句 其六

这两句诗表达了对柳宗元（字子厚）极高的推崇，希望能让柳宗元重生作为世人的师范楷模，还想为他续写类似孔子庙碑那样具有崇高地位和深远意义的碑文，体现出诗人对柳宗元文学和道德等方面成就的高度认可。

• “重生子厚为师范”：
  • 字词：“重生”，让其再次活过来；“子厚”，即柳宗元，唐代文学家、哲学家；“师范”，可以作为学习、效法的榜样。
  • 句意：希望让柳宗元再次活过来成为世人学习的榜样。
• “更与宣尼续庙碑”：
  • 字词：“宣尼”，是古代对孔子的尊称，汉平帝元始元年追谥孔子为“褒成宣尼公”；“庙碑”，祭祀孔子的庙宇所立的碑，一般记载孔子的事迹、思想等，有很高的文化和历史价值。
  • 句意：还要为柳宗元续写像纪念孔子的庙碑那样的碑文。

要是能让柳宗元重生成为世人的师范楷模就好了，
还要为他续写如同纪念孔子的庙碑一样的碑文。

鲍寿孙是宋末元初人，关于这首诗具体创作时间和背景资料较少。在宋末元初的时代背景下，文化思想领域较为复杂，当时的文人在朝代更迭中对文化传承和先贤有着不同的思考。柳宗元作为唐代著名的文学家和思想家，其文学成就和政治理念对后世影响深远。鲍寿孙可能有感于当时的文化现状和柳宗元的杰出贡献，从而写下此句表达对柳宗元的崇敬和追思。

• 表现手法：
  • 夸张想象：“重生子厚”运用了夸张和想象的手法，现实中无法让柳宗元重生，但诗人借此表达对柳宗元的极度推崇，希望能再次拥有像他这样的杰出人物作为世人的典范。
  • 类比：将为柳宗元续写的碑文与宣尼（孔子）的庙碑相类比，把柳宗元与孔子相提并论，突出柳宗元在诗人心中的崇高地位。
• 语言特色：语言简洁直白，直接抒发了诗人对柳宗元的崇敬之情，没有过多的修饰，但情感真挚强烈。
• 情感表达：短短两句诗，情感浓烈，充分体现出诗人对柳宗元的高度敬仰，以及对其文化价值传承的重视。诗人通过这种方式表达了对优秀文化传统的尊崇和对能引领时代文化发展的杰出人物的渴望。