一舸

这首诗以诗人乘舟在风浪中航行的经历为切入点，描绘了船在波涛中起伏、前途未卜的危险情境。同时，诗中表达了同舟共济之人应相互扶持的观点，批判了那些在困境中还相互伤害、暗中使坏的行为。

• “一舸泛漭沆，风涛正掀舞”：
  • 字词：“舸”，大船；“漭沆”，形容水面辽阔；“掀舞”，指风浪翻腾涌动。
  • 句意：一艘大船在辽阔的水面上航行，风浪正汹涌翻腾。
• “驾空赫鱼龙，沈浮未知所”：
  • 字词：“驾空”，凌驾空中，形容风浪之高；“赫”，使……显耀，这里指风浪让鱼龙都显得很威风；“沈浮”，即沉浮。
  • 句意：高高涌起的风浪让鱼龙都显得很威风，船在水中沉浮，不知会漂向何处。
• “同舟一性命，俱父父母母”：
  • 字词：“一性命”，指大家的性命休戚相关；“俱父父母母”，意思是船上的人都有自己的父母。
  • 句意：同乘一条船，大家的性命是连在一起的，每个人都有自己的父母在牵挂。
• “倚门望儿归，天亦谅辛苦”：
  • 字词：“倚门”，靠着门，形容父母盼望子女归来的急切心情；“谅”，体谅。
  • 句意：父母们都在家门口盼望着孩子归来，上天也会体谅他们的辛苦。
• “胡为托笑言，射影学溪弩”：
  • 字词：“胡为”，为何；“托笑言”，假托笑语；“射影学溪弩”，“溪弩”即蜮，传说中一种能含沙射人影而使人致病的动物，这里比喻暗中伤人。
  • 句意：为什么还要假托笑语，像溪弩那样暗中伤人呢？

一艘大船在辽阔的水面上航行，
风浪正汹涌澎湃地翻腾舞动。
高高涌起的浪涛让鱼龙都显威风，
船在水中沉浮，不知漂向何方。
同坐一条船，大家性命相连，
每个人都有自己的父母在牵挂。
父母们在家门口盼着孩子归来，
上天也会体谅他们的这份辛苦。
为什么还要假装有说有笑，
像溪弩一样暗中伤害他人呢？

刘黻生活在南宋末年，当时政治腐败，社会动荡不安。这首诗的具体创作时间难以确切考证，但结合他的生平经历和所处时代背景推测，可能是他在经历了仕途坎坷或社会变迁后，目睹了人与人之间在困境中不能相互扶持，反而互相倾轧的现象，从而有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中以“一舸泛漭沆，风涛正掀舞”象征当时社会的动荡不安，人们如同在风浪中的小船，命运难以把握。“射影学溪弩”则用溪弩暗中伤人的传说，比喻那些在困境中还暗中使坏的人，形象地批判了这种不良行为。
  • 对比：诗中“同舟一性命”强调了大家命运相连，应相互扶持，与“射影学溪弩”所描绘的互相伤害形成鲜明对比，突出了诗人对这种不良现象的谴责。
• 语言特色：语言质朴直白，没有过多的修饰，但却能深刻地表达出诗人的情感和观点。如“俱父父母母”“倚门望儿归”等语句，以通俗易懂的语言展现出普通人的情感，增强了诗歌的感染力。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对同舟之人命运的担忧，也有对父母牵挂子女的同情，更有对那些在困境中还互相伤害之人的愤怒和批判，多种情感交织在一起，使诗歌具有较强的思想深度。