这首偈颂表达了作者对众多前来之人的一种看法,认为他们来自各地却不向有道之人学习,反而与自己作对,体现出作者对这种现象的不满与感慨。
偈颂二首 其二
八十余人十七州,相看尽是恶冤雠。
诸方有道不肯学,来共山僧作对头。
诸方有道不肯学,来共山僧作对头。
简要说明
逐句注释
- “八十余人十七州”:
- 字词:“八十余人”指前来的大概人数;“十七州”泛指各地。
- 句意:有八十多个来自十七个州不同地方的人。
- “相看尽是恶冤雠”:
- 字词:“相看”,相互看待;“恶冤仇”,这里是一种比较夸张的说法,指感觉彼此像仇人一样。
- 句意:彼此看着,感觉全都是像恶狠狠的仇人一般。
- “诸方有道不肯学”:
- 字词:“诸方”,各个地方;“有道”,有道德、有学问、有道行的人。
- 句意:各个地方有道德学问的人他们不肯去学习请教。
- “来共山僧作对头”:
- 字词:“山僧”,作者自称;“对头”,对手、对立面。
- 句意:却跑来和我这个山僧作对。
现代译文
八十多个来自十七个州不同地方的人,
彼此相看都像是恶狠狠的仇人。
各地有道德学问的人他们不肯去学习,
却跑来和我这个山僧成为对立面。
创作背景
释祖钦是南宋时期的高僧。当时佛教界交流频繁,可能有众多僧人或修行者从各地前来交流、探讨佛法等。这首偈颂可能创作于他与这些来自不同地方的人接触之后,面对一些人不虚心学习、不遵循正道,反而与自己产生对立的情况,从而有感而发创作此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 夸张:“相看尽是恶冤雠”运用了夸张的手法,生动地表达出作者对这些人的不满和无奈,强化了情感的表达。
- 对比:将“诸方有道不肯学”与“来共山僧作对头”形成鲜明对比,突出了这些人的不明智和行为的不当,使作者的批判态度更加明显。
- 语言特色:语言直白简洁,以质朴的语言直接表达出作者内心的想法和感受,没有过多的修饰,但却能清晰地传达出强烈的情感。
- 意境营造:营造出一种略显压抑和无奈的氛围,让读者能感受到作者面对这些不遵循正道之人时的苦恼和困惑,同时也凸显出作者坚守正道、不被这种不良现象所左右的形象。
常见问题
《偈颂二首 其二》的作者和朝代是什么?
《偈颂二首 其二》的作者是释祖钦,页面按元作品展示。
《偈颂二首 其二》主要写了什么?
这首偈颂表达了作者对众多前来之人的一种看法,认为他们来自各地却不向有道之人学习,反而与自己作对,体现出作者对这种现象的不满与感慨。
《偈颂二首 其二》的创作背景是什么?
释祖钦是南宋时期的高僧。当时佛教界交流频繁,可能有众多僧人或修行者从各地前来交流、探讨佛法等。这首偈颂可能创作于他与这些来自不同地方的人接触之后,面对一些人不虚心学习、不遵循正道,反而与自己产生对立的情况,从而有感而发创作此诗。
《偈颂二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 夸张 :“相看尽是恶冤雠”运用了夸张的手法,生动地表达出作者对这些人的不满和无奈,强化了情感的表达。 对比 :将“诸方有道不肯学”与“来共山僧作对头”形成鲜明对比,突出了这些人的不明智和行为的不当,使作者的批判态度更加明显。 语言特色 :语言直白简洁,以质朴的语言直接表达出作者内心的想法和感受,没有过多的修饰,但却能清晰地传达出强烈的情感。 意...