以书院课治事留杭十日竟为小吏所阻

这首诗主要表达了诗人对方外闲适生活的向往。诗人通过描述自己对世态炎凉的厌倦、与世俗的不和谐、谋生的艰难等，展现出内心的愤懑与无奈。最后以“只今归去问陶潜”表明自己想要效仿陶渊明归隐的决心。

• “倦看世态变凉炎，老觉诗书味更严”：
  • 字词：“凉炎”，指世态的冷暖变化；“严”，精深、醇厚。
  • 句意：看厌了世间人情冷暖的变化，年纪大了越发觉得诗书的韵味更加醇厚。
• “与世不谐多枘凿，谋生甚拙欠虀盐”：
  • 字词：“枘凿”，“枘”是榫头，“凿”是榫眼，两者合不上，比喻意见不合、格格不入；“虀盐”，“虀”指腌菜，“虀盐”代指生活所需的基本饮食，这里表示生活贫困。
  • 句意：与世俗的观念和做法格格不入，谋生的手段又很笨拙，生活十分贫困。
• “抟风肯羡鹍鹏化，署纸偏憎雁鹜箝”：
  • 字词：“抟风”，乘风、凭借风力；“鹍鹏化”，出自《庄子·逍遥游》，“北冥有鱼，其名为鲲……化而为鸟，其名为鹏”，比喻人有远大的志向和非凡的成就；“雁鹜箝”，“雁鹜”指鹅和鸭，“箝”指夹住，这里形容像鹅鸭被夹住一样，只能听从他人安排，指官场中那种按部就班、没有自由的文书工作。
  • 句意：怎么会羡慕那些像鲲鹏一样乘风高飞、取得非凡成就的人呢，我特别厌恶在官场中签署文书、被规矩束缚的生活。
• “从使小儿轻我辈，只今归去问陶潜”：
  • 字词：“从使”，即使；“小儿”，指世俗之人。
  • 句意：即使让那些世俗之人轻视我们，我现在也要回去向陶渊明请教归隐之道了。

看厌了世间人情冷暖的变幻，
年纪渐长更觉诗书韵味深远。
与这世俗格格不入难相融合，
谋生笨拙连基本饮食都难全。
怎会羡慕鲲鹏乘风高飞之变，
厌恶官场文书束缚毫无自由。
哪怕被那世俗小儿轻视小看，
如今便要回去请教归隐陶潜。

方一夔生活在宋末元初，当时社会动荡不安，朝代更迭。诗人以书院课治事，却被小吏所阻，这一经历引发了他对世态的深刻思考和感慨。他对当时的社会现实感到不满，又无法在其中实现自己的抱负，在这种心境下创作了这首诗，表达自己想要远离世俗、归隐田园的愿望。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将诗人自己与世俗之人进行对比，如“与世不谐多枘凿”体现出自己与世俗观念的冲突，突出了诗人的独立与不随波逐流。同时，“抟风肯羡鹍鹏化”将自己与追求功名利禄之人对比，进一步强调了诗人对世俗追求的不屑。
  • 用典：运用了“鹍鹏化”和“陶潜”两个典故。“鹍鹏化”出自《庄子·逍遥游》，增添了诗歌的文化内涵，同时表明诗人对这种世俗所推崇的远大抱负并不感兴趣；“陶潜”则代表了归隐田园的理想，诗人以请教陶渊明来表达自己归隐的决心。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人用简洁明了的语言表达了自己对世态的厌倦、对谋生艰难的无奈以及对归隐的向往，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到他内心的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种孤独、愤懑却又坚定的意境。诗人在对世态的不满和与世俗的冲突中，坚守自己的内心，通过对归隐的向往，展现出一种超脱尘世的意境。诗的前六句主要是对现实的描述和情感的抒发，最后两句点明主旨，升华了意境，使整首诗充满了一种决绝和坚定的力量。