送讲书吴友直过吴门省兄

这首诗是方一夔为送讲书吴友直前往吴门探望兄长而作。诗中先描绘了十月寒城的秋景，接着叙述吴友直因思念家乡的莼羹而前往水乡，又联想到自己与兄长的分离之苦，最后表达对友人的安慰与祝福，体现了诗人对友人的情谊。

• “寒城十月交，万叶风萧槭”：
  • 字词：“交”，交替，这里指进入；“萧槭”，形容风吹落叶的声音。
  • 句意：寒冷的城市进入十月，千万片树叶在风中沙沙作响。
• “林幄变浮红，水镜湛虚碧”：
  • 字词：“林幄”，树林如帐幕；“浮红”，指树林中浮动的红叶；“水镜”，水面如镜子；“湛”，清澈；“虚碧”，指清澈的碧水。
  • 句意：树林像帐幕般，其中浮动着红叶，水面如镜子般清澈，呈现出一片碧绿。
• “维时子吴子，驱车欲何适”：
  • 字词：“维时”，这个时候；“子”，对人的尊称；“适”，往，到。
  • 句意：这个时候你吴先生，驾车要到哪里去呢。
• “千里想莼羹，去作水乡客”：
  • 字词：“莼羹”，用莼菜煮成的羹，是江南名菜；“水乡”，指吴门一带。
  • 句意：你在千里之外想念家乡的莼羹，所以要去做水乡的客人。
• “我非莼羹客，海峤有兄伯”：
  • 字词：“海峤”，海边山岭，泛指远方；“兄伯”，兄长。
  • 句意：我不是因为想念莼羹而离开的人，但我在远方有兄长。
• “譬如鹍与鹏，形影困乖隔”：
  • 字词：“鹍与鹏”，传说中的两种大鸟，这里比喻自己和兄长；“乖隔”，分离。
  • 句意：就像鹍和鹏一样，身形和影子都被困于分离之苦。
• “去乡三十载，如浮家泛宅”：
  • 字词：“浮家泛宅”，以船为家，漂泊不定。
  • 句意：离开家乡三十年了，就像以船为家，四处漂泊。
• “相思不即见，岁岁累行役”：
  • 字词：“即见”，立刻见到；“行役”，因公务或生计而奔走在外。
  • 句意：相互思念却不能立刻相见，年年都为奔走在外而疲惫。
• “感此岁寒情，高歌慰离析”：
  • 字词：“岁寒情”，在寒冷时节的情谊；“离析”，分离。
  • 句意：感慨这种在寒冷时节的情谊，高声歌唱来安慰分离的痛苦。
• “看君乘长风，健翮搏水击”：
  • 字词：“健翮”，健壮的翅膀；“搏水击”，形容鸟展翅高飞。
  • 句意：看你乘着长风，像鸟一样展开健壮的翅膀搏击水面高飞。

寒冷的城市进入十月，
千万片树叶在风中沙沙作响。
树林如帐幕般浮动着红叶，
水面如镜子般清澈碧绿。
这个时候你吴先生，
驾车要到哪里去呢？
你在千里之外想念莼羹，
要去做水乡的客人。
我不是因莼羹而离开的人，
但我在远方有兄长。
就像鹍和鹏一样，
身形和影子都被困于分离之苦。
离开家乡三十年了，
就像以船为家四处漂泊。
相互思念却不能立刻相见，
年年都为奔走在外而疲惫。
感慨这种寒日的情谊，
高声歌唱来安慰分离的痛苦。
看你乘着长风，
像鸟一样展翅高飞。

方一夔生活的时代，社会可能存在着动荡与不安，人们常常因各种原因背井离乡。这首诗创作于吴友直前往吴门省亲之时，诗人看到友人能够去探望兄长，联想到自己与兄长多年分离的情景，从而有感而发写下此诗，以表达对友人的送别之情以及对自身境遇的感慨。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的开篇描绘了寒城十月的秋景，如“寒城十月交，万叶风萧槭。林幄变浮红，水镜湛虚碧”，通过萧瑟的秋景营造出一种凄凉的氛围，为下文抒发离别与思念之情做铺垫。
  • 对比衬托：将友人因思念家乡美食而能去探望兄长，与自己和兄长虽相思却不能相见进行对比，突出了诗人的离别之苦和对兄长的思念之情。
  • 比喻：用“鹍与鹏”比喻自己和兄长，形象地表现出两人虽有远大的志向，但却被困于分离的无奈。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却能真切地表达出诗人的情感。如“去乡三十载，如浮家泛宅”，简洁地描绘出诗人多年漂泊的生活状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、惆怅的意境。秋景的描绘，以及对自身和友人境遇的叙述，让读者感受到诗人内心的孤独和对亲情的渴望。最后对友人的祝福，又在凄凉中增添了一丝温暖。