览杨校书文卷

这首诗是章孝标观看杨校书文卷后所作，高度赞美了杨校书文章的精美、情感的高尚和思想的壮阔，同时表达出对杨校书文才的推崇，认为其文如美玉无瑕，无可挑剔。

• “跪伸霜素剖琅玕”：
  • 字词：“霜素”，洁白的纸张；“琅玕”，美石，这里比喻文章如美玉。
  • 句意：恭敬地展开洁白的纸张，如同剖开美玉一般欣赏文章。
• “身堕瑶池魄暗寒”：
  • 字词：“瑶池”，神话中西王母居住的地方，这里形容文章境界之美；“魄暗寒”，心灵受到震撼而有寒意，形容被文章深深打动。
  • 句意：读着文章仿佛置身于瑶池仙境，心灵都被震撼得有了寒意。
• “红锦晚开云母殿”：
  • 字词：“红锦”，比喻文章的华丽；“云母殿”，用云母装饰的宫殿，象征华丽的环境。
  • 句意：文章就像傍晚在云母殿中开放的红锦花，绚烂华丽。
• “白珠秋写水精盘”：
  • 字词：“白珠”，比喻文章的字句如珍珠般珍贵；“水精盘”，水晶盘，象征纯净美好的载体。
  • 句意：文章的字句如同秋天写在水晶盘上的白珠，纯净而珍贵。
• “情高鹤立昆仑峭”：
  • 字词：“情高”，情感高尚；“鹤立”，像鹤一样站立，比喻卓然不群；“昆仑峭”，昆仑山的陡峭，形容境界之高。
  • 句意：文章情感高尚，如同鹤站立在陡峭的昆仑山上，卓然出众。
• “思壮鲸跳渤澥宽”：
  • 字词：“思壮”，思想壮阔；“鲸跳”，鲸鱼跳跃，形容气势宏大；“渤澥”，渤海，象征广阔。
  • 句意：文章思想壮阔，如同鲸鱼在广阔的渤海中跳跃，气势恢宏。
• “谁有轩辕古铜片，为持相并照妖看”：
  • 字词：“轩辕古铜片”，传说轩辕黄帝有一面能照出妖魔鬼怪的古铜镜；“照妖”，这里表示检验文章是否有瑕疵。
  • 句意：谁有轩辕黄帝的那面古铜镜，拿来和这文章对照一下，看看是否有瑕疵，言外之意是认为文章完美无缺。

我恭敬地展开洁白纸张，像剖开美玉欣赏文章。
读着它仿佛坠入瑶池，心灵被深深震撼冰凉。
文章似红锦在云母殿晚开，绚烂得让人眼前一亮。
字句如白珠写在水晶盘，纯净珍贵闪着光芒。
情感高尚如鹤立昆仑，卓然出众站在山岗。
思想壮阔像鲸跃渤海，气势恢宏波澜激荡。
谁能拿出轩辕的古铜镜，与这文章对照把妖光查访。

具体创作时间不详。章孝标生活在唐朝，当时文人之间有相互交流、欣赏作品的风气。这首诗应是章孝标看到杨校书的文卷后，被其文章深深打动，出于对杨校书文才的赞赏而创作的，以诗的形式表达自己对文章的高度评价。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量的比喻，如将文章比作“琅玕”“红锦”“白珠”，把文章的情感比作“鹤立昆仑峭”，思想比作“鲸跳渤澥宽”，形象生动地展现了文章的精美、情感的高尚和思想的壮阔。
  • 夸张：“身堕瑶池魄暗寒”运用夸张的手法，突出了文章对诗人心灵的震撼，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言华丽，使用了“霜素”“瑶池”“云母殿”“水精盘”等词汇，营造出一种高雅、华贵的氛围，与所赞美的文章的格调相契合。
• 意境营造：通过一系列的比喻和夸张，营造出一种奇幻、瑰丽的意境，使读者仿佛能看到那如美玉般的文章、如瑶池般的境界、如红锦般的绚烂、如白珠般的纯净，以及那高尚的情感和壮阔的思想，充分表达了诗人对杨校书文才的极度推崇。