赠僧

· 周贺

藩府十年为律业,南朝本寺往来新。
辞归几别深山客,赴请多从远处人。
松吹入堂资讲力,野蔬供饭爽禅身。
他年更息登坛计,应与云泉作四邻。

简要说明

这首诗是周贺赠给一位僧人的作品,诗中描述了僧人在藩府研习律业、在南朝本寺与各方往来的经历,展现了他频繁的社交活动,接着描绘了僧人在寺庙中的修行生活,最后表达了对僧人未来放下登坛讲法之念、归隐云泉的期许,流露出对宁静自然修行生活的向往。

逐句注释

  • “藩府十年为律业,南朝本寺往来新”:
    • 字词:“藩府”,指地方长官的官署;“律业”,指佛教戒律方面的学业;“南朝”,此处应指历史上的南朝,暗示寺庙的历史传承;“往来新”,指与各方的交往不断有新情况。
    • 句意:僧人在藩府中花费十年时间研习佛教戒律,与南朝传承下来的本寺保持着频繁且不断更新的往来。
  • “辞归几别深山客,赴请多从远处人”:
    • 字词:“辞归”,告别回去;“深山客”,指隐居在深山的僧人或修行者;“赴请”,接受邀请。
    • 句意:僧人告别时多次与深山里的修行者分别,接受邀请大多是来自远方的人。
  • “松吹入堂资讲力,野蔬供饭爽禅身”:
    • 字词:“松吹”,指松间的风声;“资”,资助、增益;“爽”,使清爽、舒适。
    • 句意:松间的风声传入堂内,有助于僧人讲经说法的功力;用野蔬做成的饭食,让僧人禅修的身心感到清爽。
  • “他年更息登坛计,应与云泉作四邻”:
    • 字词:“他年”,将来、日后;“息”,停止;“登坛计”,指登上法坛讲经说法的打算;“云泉”,指云雾缭绕的山泉,代指清幽的自然环境。
    • 句意:希望日后僧人能停止登坛讲法的打算,去与云雾山泉为邻,过宁静的隐居生活。

现代译文

你在藩府用了十年研习戒律之学,
与南朝传承的本寺往来常新不断。
告别时多次与深山修行者相分离,
接受邀请大多来自远方的客人。
松间风声传入堂内助你讲经功力,
野蔬做成饭食让你禅身清爽自在。
希望日后你能停下登坛讲法念头,
去与云雾山泉相伴做那山中近邻。

创作背景

周贺生活于唐代,当时佛教发展较为兴盛,寺庙众多,僧人之间的交流也颇为频繁。这首诗具体创作时间难以确定,但从诗中内容可知,诗人与这位僧人相识,了解其在佛教修行与社交方面的情况。可能是在一次与僧人相聚或送别之时,周贺有感于僧人的经历与生活,写下此诗表达对其未来生活的一种期望。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙述与描写结合:前两联以叙述的方式,介绍了僧人在藩府研习律业、与各方交往的经历,让读者了解僧人的社交活动情况;后两联则侧重于描写,描绘了寺庙中松风入堂、野蔬供饭的场景,展现出僧人修行生活的特点。
    • 虚实结合:诗的前半部分是对僧人过去和现在生活的写实,而后半部分“他年更息登坛计,应与云泉作四邻”则是诗人对僧人未来生活的一种设想,属于虚写,虚实结合,使诗歌既有现实的基础,又有对未来的憧憬。
  • 语言特色:语言平实自然,没有过多华丽的辞藻,但却能准确地传达出诗人的情感。如“松吹入堂资讲力,野蔬供饭爽禅身”,用简洁的语言描绘出寺庙环境与僧人生活的特点,给人以质朴而清新的感觉。
  • 意境营造:通过对僧人生活场景的描写,营造出一种宁静、清幽的意境。诗中松间风声、野蔬饭食等元素,都展现出寺庙远离尘世的氛围,最后对僧人归隐云泉的期许,进一步强化了这种宁静自然的意境,表达出诗人对宁静修行生活的向往之情。

常见问题

《赠僧》的作者和朝代是什么?

《赠僧》的作者是周贺,页面按唐作品展示。

《赠僧》主要写了什么?

这首诗是周贺赠给一位僧人的作品,诗中描述了僧人在藩府研习律业、在南朝本寺与各方往来的经历,展现了他频繁的社交活动,接着描绘了僧人在寺庙中的修行生活,最后表达了对僧人未来放下登坛讲法之念、归隐云泉的期许,流露出对宁静自然修行生活的向往。

《赠僧》的创作背景是什么?

周贺生活于唐代,当时佛教发展较为兴盛,寺庙众多,僧人之间的交流也颇为频繁。这首诗具体创作时间难以确定,但从诗中内容可知,诗人与这位僧人相识,了解其在佛教修行与社交方面的情况。可能是在一次与僧人相聚或送别之时,周贺有感于僧人的经历与生活,写下此诗表达对其未来生活的一种期望。

《赠僧》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙述与描写结合 :前两联以叙述的方式,介绍了僧人在藩府研习律业、与各方交往的经历,让读者了解僧人的社交活动情况;后两联则侧重于描写,描绘了寺庙中松风入堂、野蔬供饭的场景,展现出僧人修行生活的特点。 虚实结合 :诗的前半部分是对僧人过去和现在生活的写实,而后半部分“他年更息登坛计,应与云泉作四邻”则是诗人对僧人未来生活的一种设想,属于虚写,虚实结...