赠识古法师

这首诗是栖白送别识古法师生发的赠别之作。诗中先回忆讲经结束后对家山旧游的思念，接着描述与法师分别之夜的情景，表达出送别时的惆怅。然后用“云心”“鹤性”刻画法师的超脱，最后想象法师孤舟远去的情景，抒发离情别绪。

• “重城深寺讲初休，却忆家山访旧游”：
  • 字词：“重城”，层层的城垣，指城市；“家山”，故乡。
  • 句意：在层层城垣环绕的深寺里讲经刚刚结束，此时又回忆起故乡想去寻访旧日的踪迹。
• “对月与君相送夜，闻蛩教我独惊秋”：
  • 字词：“蛩”，蟋蟀；“教”，让。
  • 句意：在对着明月的夜晚与你相别，听到蟋蟀的叫声让我独自惊叹秋天的到来。
• “云心杳杳难为别，鹤性萧萧不可留”：
  • 字词：“云心”，像云一样飘忽不定、自由超脱的心性；“杳杳”，深远的样子；“鹤性”，像鹤一样清高、闲逸的性情；“萧萧”，形容举止洒脱。
  • 句意：你像云一样飘忽的心性让人难以与你分别，你如鹤般清高的性情使你不可挽留。
• “遥想孤舟清渭上，飘然帆影起离愁”：
  • 字词：“清渭”，清澈的渭河。
  • 句意：遥想你乘坐着孤舟在清澈的渭河上，那飘然远去的帆影勾起了我的离愁别绪。

在繁华城市的深寺里讲经刚停，
又把故乡的旧景旧人想起。
对着明月的夜晚我们相别，
听着蟋蟀声我独自惊觉秋意。
你如云般飘忽让人难以割舍，
你似鹤般潇洒叫人无法挽留。
遥想你孤舟行在清澈渭水上，
那飘动的帆影勾起我满是离愁。

栖白是唐代诗僧，这首诗具体创作时间不详。从诗的内容推测，应该是在深寺讲经活动结束后，识古法师生要离开，栖白在送别时有感而发所作。当时或许正处秋季，更添离别的惆怅，诗中也体现出两人之间的情谊。

• 表现手法：
  • 虚实结合：“对月与君相送夜，闻蛩教我独惊秋”是实写眼前送别之景与自己的感受；“遥想孤舟清渭上，飘然帆影起离愁”则是虚写，想象友人离开后的情景，虚实结合，拓展了诗歌的意境，加深了离情别绪的表达。
  • 托物言志（借物喻人）：用“云心”“鹤性”来比喻识古法师生的超脱、清高的品性，既生动形象地刻画了友人的形象，也表达出诗人对友人的赞赏与不舍。
• 语言特色：语言自然流畅，用词精准。如“杳杳”“萧萧”等叠词的使用，增强了诗歌的音韵美和节奏感，同时也生动地表现出云的飘忽和鹤的潇洒。
• 意境营造：通过描绘明月、秋蛩、孤舟、帆影等意象，营造出一种清冷、孤寂、惆怅的送别意境。整首诗情景交融，将诗人送别友人时的离愁别绪融入到所描绘的景色和对友人的刻画之中，使读者能深切感受到诗人的情感。