这首《赠乐使君》主题围绕对乐使君的赠言展开。诗中先是肯定乐使君桃李满天下的成就,表达自己愿依托其门下。而后话锋一转,指出即便乐使君如灌木凌云般优秀出众,但也可能会遭遇困境,会有不如意的事发生。整体蕴含着对乐使君的提醒与感慨。
赠乐使君
虽然灌木凌云秀,会有寒鸦夜夜啼。
(〖1〗以上十三首诗从伯二五五五残卷中录出。
第一首下题名马云奇。
因为这些诗格调相似,其中有多首咏及被吐蕃拘系之事,故可定为一人作品。
这个残卷中还有五十九首伕名诗〖已编入第二卷〗,也是唐代中期我国国内民族战争中被吐蕃拘系的敦煌汉族人所写。
这些诗,过去未见著录,《全唐诗》也没有收入。
有三生前在巴黎图书馆将这一残卷全文录出,以后又作过整理加工,惜未最后定稿。
现据舒学同志的整理稿校对后辑入本卷。
〖2〗马云奇的生平目前虽无资料可查,但从这十三首的内容来看,尤其是从第一首《怀素师草书歌》所写的怀素情况来看,诗的写作时间与卷二那五十九首伕名诗大致相近,即在公元七五八--七八一年吐蕃逐渐侵吞河陇地区,而西州、沙州尚为唐军坚守之时。
(对马云奇诗及卷二无名氏残诗集的作者近年有些学者提出了不同看法。
现摘录柴剑虹、潘重规的文章如次,以供参考。
〖3〗)(柴剑虹《敦煌伯二五五五卷“马云奇诗”辨》〖刊《中华文史论丛》一九八四年第二辑〗认为,伯二五五五卷中马云奇的诗只有《怀素师草书歌》一首,其余十二首与另外五十九首一样,均是一位佚名的落蕃人所作。
他指出,该卷第一部分正面抄唐人诗一百五十六首,文两篇,背面抄诗三十二首,应是唐人诗文选集残卷。
从抄写情况看,正面显系一人笔迹。
那五十九首坆名诗抄写格式稍异,大多数诗题完整,且高出一格抄,内容又紧密衔接,作者自抄的可能性很大。
背面所抄,署名马云奇的只有《怀素师草书歌》一首,此诗诗题低两格抄,署名又和诗题空两格,且用大字抄写。
《白云歌》等十二首抄于此诗之左,并无署名,而且马上改变了抄写格式,字体也缩小了一倍,诗题顶格。
这十二首诗从抄写格式到内容、风格均与马云奇《怀素师草书歌》迥异,却与写卷正面那五十九首佚名诗连贯一气。
他将两组诗相比较后,认为有两点值得注意:第一,作者身世相同,诗的内容一致;第二,有些诗句极为相仿,似出一人之手,两组诗可能为同一人所作。
他并推测这两组诗的作者,可能即为紧接前五十九首诗抄录刘商《胡笳十八拍》后又自加一拍的“落蕃人毛押牙”。
关于马云奇,柴剑虹考证其《怀素师草书歌》应作于大历六年冬至九年春之间。
并推测其可能到过河西一带,苏联藏敦煌残卷中有岑参《敦煌马太守后亭歌》,这位马太守是否马云奇,尚有待确定。
〖4〗潘重规《敦煌唐人陷蕃诗集残卷作者的新探测》〖刊一九八五年六月出版的《汉学研究》第三卷第一期〗一文,为作者在巴黎国家图书馆东方稿本部披阅敦煌原卷后写成,也认为马云奇是陷蕃诗集作者之一的说法是错误的。
潘文指出伯二五五五卷钞写诗文很多,也很杂乱。
马云奇《怀素师草书歌》后是没有作者姓名的《白云歌》等诗,前者字体较大,后者较小,并非同一人所书。
因此,不可根据前一首诗的作者,便牵连以下没有作者姓名的诗篇归属为同一人作品。
潘文进而考察了怀素的生平,考定其生于开元二十五年〖七三七〗。
马云奇诗云:“怀素才年三十余,不出湖南学草书。
”可推知此诗作于早年未出湖南时,马的年龄显然超过怀素。
敦煌陷蕃在建中二年,其时马云奇应已是六十以上的老翁。
但仔细抽绎十二首陷蕃诗及另一组五十九首作品,作者应是盛年的男儿,诗中全没有流露老翁的口吻。
因而确定《白云歌》以下十二首不可能是马云奇所作。
同时,潘文也推测七十余首陷蕃诗的作者可能是“落蕃人毛押牙〖衙〗”。
))。
简要说明
逐句注释
- “知君桃李遍成蹊”:
- 字词:“桃李”,比喻所栽培的后辈或所教的学生;“成蹊”,出自“桃李不言,下自成蹊”,原意是桃树和李树不主动招引人,但人们都来看它们开出的鲜花,采摘它们结出的果实,在树下走成了一条小路,这里指乐使君的学生众多。
- 句意:知道您所培养的学生众多,就像桃李树吸引众人,在树下走出了一条条小路。
- “故托乔林此处栖”:
- 字词:“乔林”,高大的树林,这里比喻乐使君的门下;“栖”,栖息。
- 句意:所以我想依托在您这高大的树林下栖息,也就是希望能依靠乐使君。
- “虽然灌木凌云秀”:
- 字词:“灌木”,在这里应是形容乐使君;“凌云秀”,形容像高耸入云般优秀出众。
- 句意:虽然您像那高耸入云的灌木一样优秀。
- “会有寒鸦夜夜啼”:
- 字词:“寒鸦”,常象征着不祥、困苦等;“啼”,鸣叫。
- 句意:但也会有寒鸦每夜啼叫,暗示会遭遇不好的事情。
现代译文
我知道您培养的学生遍布天下,
所以我希望能依托在您的门下。
虽然您像那高耸入云的灌木般优秀,
但也会有寒鸦每夜啼叫,预示着困境。
创作背景
从相关文献可知,这些诗大致创作于公元758 - 781年吐蕃逐渐侵吞河陇地区,而西州、沙州尚为唐军坚守之时。不过关于此诗具体创作背景并无更多明确记载。推测当时社会处于动荡不安的民族战争环境,乐使君可能是一位有一定地位和影响力的人物,桃李满天下。诗人或许因当时的社会状况或自身境遇,希望依托乐使君,并以诗提醒乐使君即便处于高位、有卓越成就,也可能面临困境。但对于马云奇本人以及这首诗的创作背景,学界存在不同看法。柴剑虹认为伯二五五五卷中马云奇的诗只有《怀素师草书歌》一首,包括此诗在内的其余十二首与另外五十九首一样,均是一位佚名的落蕃人所作;潘重规也认为马云奇是陷蕃诗集作者之一的说法是错误的,并推测七十余首陷蕃诗的作者可能是“落蕃人毛押牙〖衙〗”。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻象征:诗中运用了多个比喻,如以“桃李”比喻乐使君的学生,形象地说明了乐使君育人众多的成就;“乔林”比喻乐使君的门下,表达自己想要依托的意愿;“灌木凌云秀”将乐使君比作高耸入云的灌木,突出其优秀出众;“寒鸦”则象征着困境与不祥,暗示乐使君可能会遇到不如意的事情。通过这些比喻象征,使诗歌表意更加生动形象,富有感染力。
- 先扬后抑:前两句先夸赞乐使君桃李满天下的成就,并表明自己愿意依托其门下,对乐使君进行了赞扬;后两句则话锋一转,指出即便乐使君如此优秀,也可能会面临困境,形成了先扬后抑的表达效果,让读者对乐使君的境遇有更全面的思考。
- 语言特色:语言简洁明了,用词质朴。没有过多华丽的辞藻堆砌,但却能准确地传达出诗人的情感和意图。通过直白的表述,使诗歌易于理解,同时也能让读者深刻感受到诗人对乐使君的真诚提醒。
- 意境营造:诗中营造出一种既有对乐使君成就的肯定与向往,又有对其未来可能遭遇困境的担忧的意境。“桃李遍成蹊”“灌木凌云秀”描绘出一种繁荣、美好的景象,而“寒鸦夜夜啼”则打破了这种美好,增添了一丝忧虑和不安,使整首诗的意境更加丰富和深沉。
常见问题
《赠乐使君》的作者和朝代是什么?
《赠乐使君》的作者是马云奇,页面按唐作品展示。
《赠乐使君》主要写了什么?
这首《赠乐使君》主题围绕对乐使君的赠言展开。诗中先是肯定乐使君桃李满天下的成就,表达自己愿依托其门下。而后话锋一转,指出即便乐使君如灌木凌云般优秀出众,但也可能会遭遇困境,会有不如意的事发生。整体蕴含着对乐使君的提醒与感慨。
《赠乐使君》的创作背景是什么?
从相关文献可知,这些诗大致创作于公元758 781年吐蕃逐渐侵吞河陇地区,而西州、沙州尚为唐军坚守之时。不过关于此诗具体创作背景并无更多明确记载。推测当时社会处于动荡不安的民族战争环境,乐使君可能是一位有一定地位和影响力的人物,桃李满天下。诗人或许因当时的社会状况或自身境遇,希望依托乐使君,并以诗提醒乐使君即便处于高位、有卓越成就,也可能面临困境。但对于马云...
《赠乐使君》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻象征 :诗中运用了多个比喻,如以“桃李”比喻乐使君的学生,形象地说明了乐使君育人众多的成就;“乔林”比喻乐使君的门下,表达自己想要依托的意愿;“灌木凌云秀”将乐使君比作高耸入云的灌木,突出其优秀出众;“寒鸦”则象征着困境与不祥,暗示乐使君可能会遇到不如意的事情。通过这些比喻象征,使诗歌表意更加生动形象,富有感染力。 先扬后抑 :前两句先夸赞...