一丈红

这首诗以一丈红这种植物为描写对象，描绘了一丈红色彩丰富、排列成荫的景象，赞颂了一丈红独特的颜色和始终向阳的品性，寄寓了诗人对具有坚定信念之人的赞美。

• “红白青黄弄浅深，旌分幢列自成阴”：
  • 字词：“弄浅深”，意为呈现出不同深浅的颜色；“旌”“幢”，原指旗帜，这里形容一丈红排列的样子，像旗帜一样整齐；“成阴”，形成树荫。
  • 句意：一丈红的花朵有红、白、青、黄等颜色，深浅交织，它们像旗帜般排列着，自然形成一片荫凉。
• “但疑承露惊殊色，谁识倾阳无二心”：
  • 字词：“承露”，承接露水；“殊色”，特殊的颜色；“倾阳”，倾向太阳；“无二心”，没有二心，指始终如一。
  • 句意：人们只是惊叹于它承接露水时那独特的颜色，却有谁能真正理解它始终向着太阳、坚定不移的品性呢。

一丈红的花朵红白青黄，
色彩深浅交织相互映衬。
它们如旌旗般排列整齐，
自然地形成一片荫凉。
人们只惊讶它承露时的独特色泽，
又有谁知晓它一心向阳的坚定。

杨巽斋生活于南宋时期。虽然关于这首诗具体创作时间和背景并无明确详细记载，但从诗的内容来看，诗人可能是在见到一丈红这种植物后，被其外观和特性所触动。南宋时期的文化氛围注重对自然和事物内在品质的挖掘与赞美，诗人或许借此诗来表达自己对某种精神品质的崇尚，借一丈红始终向阳来表达对坚定信念的肯定。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人借一丈红这一植物，将自己对坚定信念、始终如一精神品质的赞美之情寄托其中，通过描写一丈红的外在形态和向阳的特性，来传达自己内心的情感和价值观。
  • 对比：诗中“但疑”和“谁识”形成对比，人们只关注到一丈红的殊色，却忽略了它倾阳的无二心，突出了诗人对一丈红内在精神品质的重视和强调。
• 语言特色：语言简洁而生动，用“红白青黄弄浅深”准确地描绘出一丈红色彩的丰富多样；“旌分幢列”形象地写出了一丈红排列整齐的样子，使读者能够直观地感受到一丈红的形态美。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有自然美感又富有哲理意味的意境。前两句描绘了一丈红的外在景象，给人以视觉上的美感；后两句则由景入情，引发读者对一丈红内在精神品质的思考，使诗歌在自然之美中蕴含着深刻的思想内涵。