示曾秘校

· 释咸杰

天童得力句,不摇三寸舌。
父母未生前,令已行摩竭。
直下便承当,敢保犹未彻。
放下百不知,脑门重著楔。
唯是过量人,一拳无二说。

简要说明

这首诗是释咸杰写给曾秘校的示法诗,围绕“天童得力句”展开,探讨参禅悟道的境界与方法。诗中指出对于禅理不能仅表面承接,要放下所知,以超越常人的领悟力去直接体悟,传达出一种对真正参透禅机的追求。

逐句注释

  • “天童得力句,不摇三寸舌”:
    • 字词:“天童”,可能指天童寺或与天童相关的禅师;“得力句”,指具有深刻禅理、能让人悟道的语句;“三寸舌”,指说话。
    • 句意:天童的那些能让人悟道的语句,不是靠言语来表达的。
  • “父母未生前,令已行摩竭”:
    • 字词:“父母未生前”,是禅宗常用的表达,指人的本真、佛性;“令”,指令、法则;“摩竭”,即摩竭国,古代印度十六大国之一,这里代指佛教兴盛之地。
    • 句意:在人还未出生之前,那种本真的法则就已经在佛教兴盛之地流行了。
  • “直下便承当,敢保犹未彻”:
    • 字词:“直下”,当下;“承当”,承担、接受;“彻”,透彻、参透。
    • 句意:如果当下就轻易地接受(禅理),我敢保证还没有真正参透。
  • “放下百不知,脑门重著楔”:
    • 字词:“放下百不知”,指放下所有的知识和见解;“脑门重著楔”,比喻要下猛药,让自己警醒。
    • 句意:要放下所有的知识和见解,给自己的头脑来一记猛击,让自己警醒。
  • “唯是过量人,一拳无二说”:
    • 字词:“过量人”,指超越常人、具有非凡悟性的人;“一拳无二说”,表示直接、果断地领悟,没有二话。
    • 句意:只有那些超越常人、具有非凡悟性的人,才能直接果断地领悟禅机,没有丝毫犹豫。

现代译文

天童那些能启人悟道的话,
并非靠言语来传达表达。
在人还未出生之前呀,
那本真法则已在佛地流行。
若当下就轻易接受禅理,
我敢说肯定还未参透它。
要放下所有的知识见解,
给自己头脑来一记猛击。
只有那超越常人的智者,
能果断领悟绝没有二话。

创作背景

释咸杰是南宋临济宗杨岐派高僧。在当时的佛教环境中,参禅悟道是众多修行者的追求。这首诗是他写给曾秘校的,曾秘校可能是对佛教修行有兴趣或有所涉足的人。释咸杰通过此诗向他揭示参禅的正确方法和境界,引导他深入体悟禅理。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 隐喻象征:诗中多处运用隐喻,如“天童得力句,不摇三寸舌”,用“不摇三寸舌”隐喻禅理不能仅靠言语来理解;“脑门重著楔”象征要以一种激烈的方式来警醒自己。
    • 对比:将“直下便承当”的人(未参透禅机)与“过量人”(能果断领悟禅机)进行对比,突出了真正参透禅理需要超越常人的悟性和方法。
  • 语言特色:语言简洁直白,以质朴的话语阐述深刻的禅理,没有过多的修饰,但却富有力度,能够直接点醒读者。
  • 意境营造:整首诗营造出一种严肃、警醒的氛围,强调参禅悟道需要放下执念、突破常规,以一种决然的态度去追求真正的领悟,让读者感受到禅机的高深和参禅的严肃性。

常见问题

《示曾秘校》的作者和朝代是什么?

《示曾秘校》的作者是释咸杰,页面按宋作品展示。

《示曾秘校》主要写了什么?

这首诗是释咸杰写给曾秘校的示法诗,围绕“天童得力句”展开,探讨参禅悟道的境界与方法。诗中指出对于禅理不能仅表面承接,要放下所知,以超越常人的领悟力去直接体悟,传达出一种对真正参透禅机的追求。

《示曾秘校》的创作背景是什么?

释咸杰是南宋临济宗杨岐派高僧。在当时的佛教环境中,参禅悟道是众多修行者的追求。这首诗是他写给曾秘校的,曾秘校可能是对佛教修行有兴趣或有所涉足的人。释咸杰通过此诗向他揭示参禅的正确方法和境界,引导他深入体悟禅理。

《示曾秘校》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 隐喻象征 :诗中多处运用隐喻,如“天童得力句,不摇三寸舌”,用“不摇三寸舌”隐喻禅理不能仅靠言语来理解;“脑门重著楔”象征要以一种激烈的方式来警醒自己。 对比 :将“直下便承当”的人(未参透禅机)与“过量人”(能果断领悟禅机)进行对比,突出了真正参透禅理需要超越常人的悟性和方法。 语言特色 :语言简洁直白,以质朴的话语阐述深刻的禅理,没有过多的...