江侯邀予作山水书以赠之

这首诗围绕江侯喜爱山水并邀请诗人作画一事展开。先描述江侯对山水的痴迷，接着诗人以自己年老眼暗、疏于笔墨推辞，但还是应约作画。最后表达对人生虚幻的感慨，并调侃江侯，提醒他画作即便不好也别立刻丢弃，还可用来糊酱缸。

• “江侯乐山水，誓卜山水居”：
  • 字词：“江侯”，姓江的人；“卜”，选择。
  • 句意：江侯喜爱山水，发誓要选择一处山水之地居住。
• “游戏天目道，箬帽跨蹇驴”：
  • 字词：“天目”，山名；“箬帽”，用箬竹叶及篾编成的宽边帽；“蹇驴”，跛脚的驴，这里泛指瘦弱的驴。
  • 句意：江侯在天目山的道路上游玩，头戴箬帽骑着瘦驴。
• “村童习识之，拍手笑且呼”：
  • 字词：“习识”，熟悉认识。
  • 句意：村里的孩童都熟悉认识他，看到他就拍手笑着呼喊。
• “行行不知顾，心与山水俱”：
  • 字词：“顾”，回头看。
  • 句意：江侯一直前行不回头，他的心和山水融为一体。
• “于兹且几年，所得应有余”：
  • 字词：“于兹”，到现在。
  • 句意：到现在已经有好几年了，他从山水中得到的感悟应该很多了。
• “云胡不知厌，要予写诸图”：
  • 字词：“云胡”，为何；“厌”，满足。
  • 句意：为何还不满足，要我画山水图给他。
• “昔者少壮日，戏墨谩妻奴”：
  • 字词：“戏墨”，随意作画；“谩”，欺瞒；“妻奴”，妻子儿女。
  • 句意：以前年轻力壮的时候，我随意作画只是哄妻子儿女开心。
• “今衰眼目暗，笔砚久已疏”：
  • 字词：“疏”，生疏。
  • 句意：现在我年老了，眼睛昏暗，很久都没接触笔砚，作画已经很生疏了。
• “书来不得谢，督迫畴敢徐”：
  • 字词：“书”，书信；“谢”，推辞；“畴”，谁；“徐”，迟缓。
  • 句意：江侯来信邀请我不能推辞，他催促我，谁敢迟缓呢。
• “图成不自识，浓谈恣所如”：
  • 字词：“识”，辨认；“浓淡”，指绘画的深浅；“恣”，任凭；“所如”，所往，这里指随意发挥。
  • 句意：画成之后我自己都认不出来，浓淡全凭随意发挥。
• “云深雾莫测，中恐藏於菟”：
  • 字词：“于菟”，老虎。
  • 句意：画中云雾深厚难以揣测，其中恐怕藏着老虎。
• “人生孰非幻，作观随有无”：
  • 字词：“孰”，谁；“作观”，观察。
  • 句意：人生谁不是一场虚幻，观察事物也随着有无而变化。
• “江侯乐山水，何考其真欤”：
  • 字词：“考”，考察；“真”，真实的喜好。
  • 句意：江侯喜爱山水，怎么考察他是不是真的喜爱呢。
• “作诗调江侯，江侯其晓诸”：
  • 字词：“调”，调侃；“晓”，明白。
  • 句意：我作诗调侃江侯，希望江侯能明白我的意思。
• “观毕勿遽弃，醤瓿尚可糊”：
  • 字词：“遽”，立刻；“酱瓿”，盛酱的小瓮。
  • 句意：江侯看完画后不要立刻丢弃，还可以用来糊酱缸呢。

江侯喜爱山水，发誓要在山水间定居。
他头戴箬帽骑着瘦驴，在天目山的道路上游玩。
村里的孩童都认识他，看到他就拍手欢笑呼喊。
他一路前行不回头，心和山水融为一体。
到现在已经有好几年了，他从山水中收获颇丰。
可他为何还不满足，要我为他画山水图。
以前我年轻的时候，随意作画只是哄家人开心。
如今我年老眼昏，很久没拿笔砚，技艺生疏。
江侯来信相邀我无法推辞，他催促我，我哪敢迟缓。
画成之后我自己都认不出，浓淡全凭我随意发挥。
画中云雾深厚难以揣测，好像藏着老虎。
人生谁不是一场虚幻，看待事物也随心而变。
江侯喜爱山水，可谁知道他是不是真心。
我作诗调侃江侯，希望他能明白我的意思。
看完画后别立刻丢弃，还能用来糊酱缸呢。

由于资料有限，这首诗具体的创作时间和详细背景难以精准确定。但从诗中可以推测，诗人王当与江侯相识，江侯喜爱山水，多年沉浸其中后邀请王当作画，王当虽以年老笔疏推辞不过，还是应约作画并写下此诗。可能当时文人之间有以书画相赠、诗文唱和的文化风气，此诗便是在这样的情境下创作的。

• 表现手法：
  • 先扬后抑再调侃：诗的前半部分极力描写江侯对山水的热爱，为后文应约作画做铺垫。中间部分诗人自抑，强调自己年老作画技艺生疏。最后以调侃的语气结尾，使整首诗富有变化和趣味性。
  • 虚实结合：诗中既有对江侯游山玩水具体场景的实写，如“游戏天目道，箬帽跨蹇驴”，也有对人生虚幻的虚写，如“人生孰非幻，作观随有无”，虚实结合，深化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言较为直白、质朴，使用了一些口语化的表达，如“云胡不知厌”“醤瓿尚可糊”等，使诗歌具有生活气息，易于理解。
• 意境营造：通过对江侯游山、诗人作画等场景的描写，营造出一种闲适、轻松的氛围。同时，对人生虚幻的感慨又增添了一丝哲理和惆怅，使诗歌的意境更加丰富。