放鱼

这首诗围绕客人送来大鱼之事展开，诗人看到鱼的鲜活状态和可怜处境，不忍将其杀害烹食，最终决定放鱼归江，并对鱼进行劝诫。诗中表达了诗人的仁爱之心和对生命的尊重，同时也流露出对世态的一些思考。

• “有客持巨鱼，造门前自陈”：
  • 字词：“造门”，登门；“陈”，陈述。
  • 句意：有客人拿着一条大鱼，登门前来自己诉说缘由。
• “敢致子产馈，可待姜侯宾”：
  • 字词：“子产馈”，子产是春秋时期郑国的贤相，有人送鱼给他，他让下人把鱼放生了；“姜侯宾”，这里可能是泛指款待宾客。
  • 句意：冒昧地送上像子产所收到的那种鱼作为馈赠，希望能用来款待宾客。
• “野人不知薄，但愧心美芹”：
  • 字词：“野人”，指乡野之人，这里是客人自谦；“美芹”，《列子·杨朱》记载有人认为水芹好吃，便向乡豪称赞，后用“美芹”表示所献菲薄但出于诚意。
  • 句意：我是乡野之人不懂礼数，只惭愧自己怀着一片诚意送这鱼来。
• “横盘五尺余，飞光生目轮”：
  • 字词：“横盘”，指鱼横放在地上；“目轮”，眼眶。
  • 句意：鱼横放在地上有五尺多长，身上的光彩映得人眼眶生光。
• “高鬣丹砂尾，长须黄金鳞”：
  • 字词：“鬣”，鱼鳍；“丹砂”，朱砂，这里形容鱼尾颜色红如朱砂。
  • 句意：高高的鱼鳍，朱砂般的鱼尾，长长的鱼须，金黄的鳞片。
• “倔强忽起立，意气如有神”：
  • 字词：“倔强”，刚强不屈；“意气”，神情气概。
  • 句意：鱼突然倔强地立起身子，神情气概好像有神韵。
• “口颊虽𪡋喁，哀诉何能伸”：
  • 字词：“𪡋喁”，鱼口开合的样子。
  • 句意：鱼的口颊虽然一张一合，可它的哀怨又怎么能诉说出来呢。
• “嗟哉自潜泳，胡遘网罟屯”：
  • 字词：“遘”，遭遇；“网罟”，渔网；“屯”，艰难。
  • 句意：可叹它本来在水中自在潜游，为何会遭遇渔网的艰难。
• “使居江湖间，藏器养其身”：
  • 字词：“藏器”，比喻怀才以等待施展的时机。
  • 句意：如果让它生活在江湖之中，就能像贤人一样怀才等待时机，修养自身。
• “得时感灵变，呼吸乘风云”：
  • 字词：“得时”，遇到好时机；“灵变”，神奇的变化。
  • 句意：一旦遇到好时机就能感应到神奇的变化，能乘风云而起。
• “奋迅弥宇宙，洗涤万物新”：
  • 字词：“奋迅”，迅速行动；“弥”，充满。
  • 句意：它能迅速行动，力量充满宇宙，能让万物焕然一新。
• “胡忍事一饭，遽使刀俎亲”：
  • 字词：“遽”，急忙；“刀俎”，刀和砧板，指宰杀的器具。
  • 句意：怎么忍心为了一顿饭，就急忙让它和刀俎亲近。
• “无罪就死地，恻然伤吾仁”：
  • 字词：“就死地”，走向死亡；“恻然”，悲伤的样子。
  • 句意：它无罪却要走向死地，我心中悲伤，这伤害了我的仁爱之心。
• “解之谢来客，放尔归通津”：
  • 字词：“解之”，解开捆绑鱼的东西；“通津”，畅通的河流。
  • 句意：我解开捆绑鱼的东西，向客人致谢，放你回到畅通的河流中。
• “不期明珠报，相忘乃吾真”：
  • 字词：“期”，期望；“相忘”，《庄子·大宗师》有“相忘于江湖”，这里指鱼和人彼此忘掉，自由自在。
  • 句意：我不期望你用明珠来报答我，彼此相忘才是我的本心。
• “此去戒前祸，芳饵为祸因”：
  • 字词：“戒”，戒备。
  • 句意：你此去要戒备之前遭遇的灾祸，那些美味的诱饵是灾祸的起因。
• “送尔吾自往，世有郑校人”：
  • 字词：“郑校人”，《孟子·万章上》记载郑国的校人欺骗子产，说把他放生的鱼吃了。
  • 句意：送你走后我也会离去，世上有像郑国校人那样不诚实的人。

有客人拿着一条大鱼，登门前来自己诉说：
冒昧送上如子产所收的鱼，望能款待宾客。
我是乡野之人不懂礼数，只惭愧怀着诚意把鱼献。
鱼横放地上五尺多长，身上光彩映得人眼眶生光。
高高的鱼鳍，朱砂般的鱼尾，长长的鱼须，金黄的鳞片。
鱼突然倔强地立起身子，神情气概好像有神韵。
鱼口一张一合，可哀怨却无法诉说。
可叹它本自在潜游，为何遭遇渔网的艰难。
若让它生活在江湖，就能修养自身等待时机。
遇到时机就能感应神奇变化，乘风云而起。
它能迅速行动充满宇宙，让万物焕然一新。
怎忍心为一顿饭，就让它与刀俎亲近。
它无罪却要走向死地，我悲伤这伤了我的仁爱。
我解开鱼绳向客人致谢，放你回到畅通的河流。
我不期望你用明珠报答，彼此相忘才是我的本心。
你此去要戒备前祸，美味诱饵是灾祸起因。
送你走后我也离去，世上有像郑国校人那样的人。

李复生活在北宋时期。关于这首诗具体的创作背景并无详细记载，但从诗的内容来看，可能是在日常生活中，有客人送来大鱼，诗人看到鱼鲜活的状态和可怜的处境，从而引发了他对生命的思考和对仁爱观念的践行，于是写下此诗以表达自己的情感和态度。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗中“倔强忽起立，意气如有神。口颊虽𪡋喁，哀诉何能伸”将鱼拟人化，赋予鱼以人的神情和情感，生动地表现出鱼的鲜活和可怜，增强了读者的同情心。
  • 用典丰富：多处运用典故，如“子产馈”“美芹”“郑校人”等，丰富了诗歌的文化内涵，借典故表达了诗人的思想和情感，使诗歌更具深度和表现力。
  • 对比手法：将鱼在江湖中“得时感灵变，呼吸乘风云。奋迅弥宇宙，洗涤万物新”的美好前景与“无罪就死地，遽使刀俎亲”的悲惨命运进行对比，突出了诗人对鱼生命的珍惜和对杀害它的不忍。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又不失生动形象。通过对鱼的外形、神态等细致描写，如“高鬣丹砂尾，长须黄金鳞”，使读者能够直观地感受到鱼的美丽和鲜活。
• 意境营造：整首诗营造出一种富有哲理和温情的意境。诗人由眼前的鱼联想到它的命运和未来，表达了对生命的尊重和对仁爱的追求，同时结尾处“世有郑校人”又流露出对世态的一些忧虑，使诗歌的意境更加深远。