蚁饮研槽歌

这首诗围绕蚂蚁在砚槽饮水的情景展开，诗人先细致描绘了蚂蚁前来饮水的有序场景，接着由蚂蚁的行为联想到其生存需求，进而引发对万物皆有生存本能以及名利虚幻的感慨，最后对蚂蚁进行劝告，希望它饮水后安稳归家，避免被孩童伤害，展现出诗人对自然小生命的关注与思考。

• “晴窗棐几风日舒，呼童汲水供蟾蜍，涓流入研玄颖濡”：
  • 字词：“棐几”，用棐木做的几案；“蟾蜍”，这里指砚台，古代砚台常雕刻成蟾蜍形状；“玄颖”，指毛笔。
  • 句意：晴朗的窗边，用棐木做的几案旁，风和日丽，诗人呼唤童子打水来给砚台添水，细细的水流流入砚台，浸湿了毛笔。
• “一蚁蠢蠢爰来趋，须臾十百与之俱”：
  • 字词：“蠢蠢”，形容蚂蚁缓缓爬行的样子；“爰”，于是；“须”，片刻。
  • 句意：一只蚂蚁缓缓地爬过来，不一会儿，成百只蚂蚁都跟了过来。
• “前后有行不乱逾，宛若徙穴舁腐余”：
  • 字词：“逾”，通“逾”，越过；“舁”，抬。
  • 句意：蚂蚁前后排列有序，不混乱、不逾越，就好像它们在搬家抬着腐烂的食物一样。
• “想应燥吻唇颊枯，清梦思欲吞江湖”：
  • 字词：“燥吻”，干燥的嘴唇。
  • 句意：想来它们是嘴唇干燥、脸颊枯渴，在美梦中都想着要吞下江湖之水。
• “摇尾羞作涸辙呼，奋迅恰如东海鱼”：
  • 字词：“涸辙呼”，出自《庄子·外物》中鲋鱼在干涸车辙中求救的典故；“奋迅”，迅速行动。
  • 句意：它们不屑像涸辙之鱼那样摇尾求救，行动迅速就像东海里的鱼一样。
• “物生天地小大殊，饥食渴饮皆同涂”：
  • 字词：“殊”，不同；“同涂”，同途，指相同的道理。
  • 句意：天地间万物大小不同，但饥饿了要吃东西、口渴了要喝水的道理是一样的。
• “矧尔有灵非至愚，大槐南柯名利区”：
  • 字词：“矧”，况且；“大槐南柯”，出自唐代李公佐《南柯太守传》，淳于棼梦入槐安国，在南柯郡做太守，享尽荣华，醒来才发现是一场梦，这里指名利虚幻之地。
  • 句意：况且你们也有灵性，并非十分愚蠢，要知道所谓的名利之地就像大槐树下的南柯一梦。
• “一梦而觉惊幻虚，尔其听我毋睢盱”：
  • 字词：“睢盱”，张目仰视的样子，这里指傲慢、放肆。
  • 句意：一旦梦醒就会惊觉一切都是虚幻，你们要听我的话，不要放肆。
• “尔吭既沃腹既腴，归安其藏勿浪逋”：
  • 字词：“吭”，喉咙；“沃”，滋润；“腴”，丰满；“藏”，指巢穴；“浪逋”，随便乱跑。
  • 句意：你们的喉咙已经滋润，肚子已经填饱，回去安稳地待在巢穴里，不要随便乱跑。
• “阶前群儿政嬉娱，以指划土縻尔躯”：
  • 字词：“政”，通“正”；“縻”，束缚。
  • 句意：台阶前一群孩子正在嬉戏玩耍，他们会用手指划土来束缚你们的身躯。

晴朗窗边棐木几案旁，风和日丽真舒畅。
呼唤童子打水添砚台，细流浸湿毛笔忙。
一只蚂蚁慢慢爬过来，片刻百蚁聚成行。
前后有序不混乱，好似搬家抬腐粮。
想来唇干脸颊渴，梦中都想吞长江。
不屑像那涸辙鱼求救，行动好似东海浪。
天地万物大小异，饥渴饮食理一样。
你们有灵不愚蠢，名利如同梦一场。
梦醒方知皆虚幻，听我劝你莫张狂。
喉咙已润肚子饱，回巢安稳莫乱闯。
台阶前面孩子闹，手指划土把你伤。

朱涣是南宋时期的诗人，当时社会环境相对复杂，理学盛行，人们对于自然和生命的思考较为深入。这首诗具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出诗人在日常的生活场景中，因观察到蚂蚁饮水的小事而触发灵感，写下此诗，可能也蕴含着诗人对当时社会上人们追逐名利现象的一种思考和感慨。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗中将蚂蚁拟人化，如“想应燥吻唇颊枯，清梦思欲吞江湖”“摇尾羞作涸辙呼，奋迅恰如东海鱼”，赋予蚂蚁以人的情感和行为，生动形象地展现了蚂蚁饮水时的状态，使读者更容易产生共鸣。
  • 用典：运用了“涸辙之鱼”和“大槐南柯”的典故，前者加深了对蚂蚁生存需求的描写，后者则使诗歌的内涵得到升华，从对蚂蚁的描写延伸到对人类追逐名利虚幻本质的思考，增添了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如“晴窗棐几风日舒”“一蚁蠢蠢爰来趋”等句子，用简洁的语言描绘出具体的场景和画面。同时，在质朴中又不乏生动，通过对蚂蚁行为和神态的细致描写，使诗歌充满了生活情趣。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静而又富有哲理的意境。前半部分描绘了蚂蚁饮水的场景，展现出自然和谐的画面；后半部分则由蚂蚁的行为引发对名利虚幻的感慨，并对蚂蚁进行劝告，使诗歌的意境从具体的生活场景上升到了对人生哲理的思考，让读者在感受自然之美的同时，也能得到思想上的启迪。