这首诗是诗人为送别朱熹而作,诗中高度赞扬了朱熹在诗歌创作和学术传承方面的成就,表达了对朱熹的敬仰之情,结尾通过描写送别的场景,营造出一种惜别的氛围。
同安抚赵子直饯朱晦庵于怀安二首得重字 其二
虎夷长想蕙兰踪,螺渚幸修桑梓恭。
诗造本情天下诵,学传正统世儒宗。
三山过客日无数,四海闻人此一逢。
官烛行行送归路,半村无月海云重。
诗造本情天下诵,学传正统世儒宗。
三山过客日无数,四海闻人此一逢。
官烛行行送归路,半村无月海云重。
简要说明
逐句注释
- “虎夷长想蕙兰踪,螺渚幸修桑梓恭”:
- 字词:“虎夷”,具体所指待考,可能是地名;“蕙兰踪”,蕙兰象征美好高洁,这里指朱熹高洁的踪迹;“螺渚”,可能是诗人所在地;“桑梓恭”,桑梓指代故乡,“修桑梓恭”意思是在故乡以恭敬之礼相待。
- 句意:长久以来都在想念朱熹高洁的踪迹,有幸能在螺渚这个地方以故乡的恭敬之礼接待他。
- “诗造本情天下诵,学传正统世儒宗”:
- 字词:“诗造本情”,指朱熹的诗歌创作源自真情实感;“世儒宗”,世间儒者的宗师。
- 句意:朱熹的诗歌创作基于真情实感,被天下人传颂;他传承儒家正统学问,是世间儒者的宗师。
- “三山过客日无数,四海闻人此一逢”:
- 字词:“三山”,可能是泛指山水之地;“四海闻人”,天下闻名之人,指朱熹。
- 句意:每天经过三山的过客无数,但能与天下闻名的朱熹在此相逢实在难得。
- “官烛行行送归路,半村无月海云重”:
- 字词:“官烛”,官家的蜡烛;“海云重”,海边的云层厚重。
- 句意:一行行官烛照亮送别朱熹的归路,半个村庄没有月光,海边的云层厚重低沉。
现代译文
长久以来都想念着您高洁的踪迹,
有幸能在故乡以恭敬之礼接待您。
您的诗歌源于真情被天下人传颂,
传承儒家正统是世间儒者的宗师。
每天经过三山的过客数不胜数,
能与天下闻名的您在此相逢太难。
一行行官烛照亮您归去的路途,
半个村庄没有月光,海边云儿厚重。
创作背景
这首诗创作于诗人与安抚赵子直在怀安为朱熹饯行之时。朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,在当时的学术界和社会上有极高的声誉和影响力。林亦之能与朱熹相逢并送别,借此机会表达对朱熹的敬仰和送别之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 衬托:“三山过客日无数,四海闻人此一逢”以每天经过三山的无数过客来衬托与朱熹相逢的难得,突出了朱熹的地位和此次相逢的珍贵。
- 借景抒情:结尾“半村无月海云重”通过描写半村无月、海云厚重的景象,营造出一种低沉、压抑的氛围,借此抒发了诗人送别朱熹时的惜别之情。
- 语言特色:语言质朴平实,但用词精准,如“诗造本情”“学传正统”简洁地概括了朱熹在诗歌和学术方面的成就,表达出对朱熹的高度赞誉。
- 意境营造:整首诗前半部分通过对朱熹的赞美营造出一种庄重、敬仰的氛围,后半部分则通过送别的场景描写,如“官烛行行送归路,半村无月海云重”,营造出一种孤寂、惜别的意境,使诗歌的情感表达更加深沉。
常见问题
《同安抚赵子直饯朱晦庵于怀安二首得重字 其二》的作者和朝代是什么?
《同安抚赵子直饯朱晦庵于怀安二首得重字 其二》的作者是林亦之,页面按宋作品展示。
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这首诗是诗人为送别朱熹而作,诗中高度赞扬了朱熹在诗歌创作和学术传承方面的成就,表达了对朱熹的敬仰之情,结尾通过描写送别的场景,营造出一种惜别的氛围。
《同安抚赵子直饯朱晦庵于怀安二首得重字 其二》的创作背景是什么?
这首诗创作于诗人与安抚赵子直在怀安为朱熹饯行之时。朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,在当时的学术界和社会上有极高的声誉和影响力。林亦之能与朱熹相逢并送别,借此机会表达对朱熹的敬仰和送别之情。
《同安抚赵子直饯朱晦庵于怀安二首得重字 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 衬托 :“三山过客日无数,四海闻人此一逢”以每天经过三山的无数过客来衬托与朱熹相逢的难得,突出了朱熹的地位和此次相逢的珍贵。 借景抒情 :结尾“半村无月海云重”通过描写半村无月、海云厚重的景象,营造出一种低沉、压抑的氛围,借此抒发了诗人送别朱熹时的惜别之情。 语言特色 :语言质朴平实,但用词精准,如“诗造本情”“学传正统”简洁地概括了朱熹在诗歌...