这首诗是诗人林亦之寄给精严谷堂老宿的作品。诗中表达了诗人多年来想去拜访老宿却一直未能成行的遗憾,提及了想要请教书法之事,展现出对老宿的倾慕之情,最后以询问能否暂居山中,流露出对山中清净生活的向往。
寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗
隔浦娟娟古佛庐,几回欲去更踟躇。
欲夸柳氏元和脚,要问隋僧智果书。
见说交情多隽达,每惭识面尚生疏。
山头红叶知无限,可许闲人暂寓居。
欲夸柳氏元和脚,要问隋僧智果书。
见说交情多隽达,每惭识面尚生疏。
山头红叶知无限,可许闲人暂寓居。
简要说明
逐句注释
- “隔浦娟娟古佛庐,几回欲去更踟躇”:
- 字词:“浦”,水边;“娟娟”,美好、秀丽的样子;“踟躇”,徘徊、犹豫。
- 句意:隔着水边,那座秀丽的古老佛庐若隐若现,我好几次想要前去却又犹豫起来。
- “欲夸柳氏元和脚,要问隋僧智果书”:
- 字词:“柳氏元和脚”,指唐代书法家柳公权,他生活在元和年间,书法以骨力劲健著称;“隋僧智果”,隋代书法家,书法学王羲之,很有造诣。
- 句意:我想要向老宿夸赞柳公权在元和年间的书法造诣,还想向他请教隋代僧人智果的书法秘诀。
- “见说交情多隽达,每惭识面尚生疏”:
- 字词:“见说”,听说;“隽达”,才德出众、豁达洒脱;“惭”,惭愧。
- 句意:听说老宿的为人和交友都很出众、豁达,我每每想到自己和他还未曾谋面就感到惭愧。
- “山头红叶知无限,可许闲人暂寓居”:
- 字词:“许”,允许;“闲人”,诗人自指,意为清闲之人。
- 句意:我想那山头的红叶一定数不胜数,不知道老宿能否允许我这个闲人暂时在那里居住呢。
现代译文
隔着那水边,古老的佛庐秀丽如画,
我好几次想去拜访,却总是迟疑停下。
我想向您夸赞柳公权元和年间的书法,
还想请教隋代智果和尚的笔墨秘法。
听说您交友洒脱又才华超拔,
我惭愧至今还未与您相见啊。
那山头的红叶想来是无穷无尽,
能否让我这闲人暂去那里住下?
创作背景
从诗题可知,诗人林亦之二十年来一直想去拜访精严谷堂的老宿,目的是观摩其笔法,但因各种原因一直未能成行。偶然间遇到从水西来的客人,引发了他的感慨,于是写下这首诗寄给老宿。具体创作时间虽未明确,但可推测是在其有一定书法追求和交友意愿的时期。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:诗中既有对隔浦佛庐这一眼前实景的描写,也有对山头红叶的想象之景,虚实相生,丰富了诗歌的内容和意境。
- 用典:运用“柳氏元和脚”和“隋僧智果书”的典故,体现出诗人对书法艺术的追求和重视,同时也从侧面烘托出老宿在书法方面可能具有较高的造诣,增加了诗歌的文化内涵。
- 语言特色:语言自然流畅,情感真挚。如“几回欲去更踟躇”“每惭识面尚生疏”等语句,直白地表达出诗人的遗憾和惭愧之情,让读者能够深切感受到他内心的情感。
- 意境营造:通过对佛庐、红叶等意象的描写,营造出一种清幽、雅致的意境。诗中既有对书法艺术交流的期待,又有对山中清净生活的向往,使整首诗充满了一种宁静而又充满向往的氛围。
常见问题
《寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗》的作者和朝代是什么?
《寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗》的作者是林亦之,页面按宋作品展示。
《寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗》主要写了什么?
这首诗是诗人林亦之寄给精严谷堂老宿的作品。诗中表达了诗人多年来想去拜访老宿却一直未能成行的遗憾,提及了想要请教书法之事,展现出对老宿的倾慕之情,最后以询问能否暂居山中,流露出对山中清净生活的向往。
《寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗》的创作背景是什么?
从诗题可知,诗人林亦之二十年来一直想去拜访精严谷堂的老宿,目的是观摩其笔法,但因各种原因一直未能成行。偶然间遇到从水西来的客人,引发了他的感慨,于是写下这首诗寄给老宿。具体创作时间虽未明确,但可推测是在其有一定书法追求和交友意愿的时期。
《寄精严谷堂老宿二十年欲访谷堂观笔法因循去未得偶逢水西客沉吟久之因寄此诗》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :诗中既有对隔浦佛庐这一眼前实景的描写,也有对山头红叶的想象之景,虚实相生,丰富了诗歌的内容和意境。 用典 :运用“柳氏元和脚”和“隋僧智果书”的典故,体现出诗人对书法艺术的追求和重视,同时也从侧面烘托出老宿在书法方面可能具有较高的造诣,增加了诗歌的文化内涵。 语言特色 :语言自然流畅,情感真挚。如“几回欲去更踟躇”“每惭识面尚生疏”...