见独斯行叔绮子为赴春试一出江头送别殊令牵怀聊为巴阑行一首以道此意云尔

这首诗是林亦之送友人赴春试而作，表达了与友人分别的牵怀之情。诗中感慨了自己与友人十年交情，对当下读书人的浮躁风气表示不满，回忆自己苦读诗书的经历，同时表达了自己对名利场的淡泊态度以及对闲适生活的向往，最后对友人表达了期许和祝愿。

• “巴阑独还岁月深，相送出门自沉吟”：
  • 字词：“巴阑”，不详，可能为地名或泛指；“沉吟”，深思低吟。
  • 句意：独自回到巴阑岁月已久，相送出友人之门自己陷入沉思。
• “十年交旧总如许，狂歌一曲伤人心”：
  • 字词：“交旧”，故交、老朋友；“如许”，如此。
  • 句意：十年的老朋友都是如此，高歌一曲让人伤心。
• “今人读书如过客，壶飧只向市头索”：
  • 字词：“壶飧”，指简单的饮食；“市头”，集市。
  • 句意：如今的人读书就像过客一样不认真，只知道到集市上去索要食物。
• “吾曹苦思肠几穿，安得相逢不索莫”：
  • 字词：“吾曹”，我们；“索莫”，冷落、失意。
  • 句意：我们苦苦思索几乎愁肠寸断，怎能相逢不感到失意呢。
• “念我平生弄典坟，六月北窗长闭门”：
  • 字词：“典坟”，指《三坟》《五典》，泛指古代典籍；“北窗”，常指代闲适读书之处。
  • 句意：回想我一生研读古代典籍，六月酷暑也在北窗下闭门苦读。
• “雕肝篆肺得一句，旁人袖手评其文”：
  • 字词：“雕肝篆肺”，形容费尽心思创作诗文；“袖手”，把手揣在袖子里，指置身事外。
  • 句意：费尽心思写出一句诗，旁人却在一旁轻易地评价文章好坏。
• “思量至此复一笑，如何跃马追年少”：
  • 字词：“跃马”，策马驰骋，比喻追求功名。
  • 句意：想到这里又笑了，我怎么能像年轻人那样去追求功名呢。
• “我今闻说有场屋，两耳如聋怕听得”：
  • 字词：“场屋”，科举考试的场所。
  • 句意：我现在听说有科举考试，两耳就像聋了一样怕听到。
• “网山山下月鱼亭，就船买鱼活煮羹”：
  • 字词：“网山”，林亦之居住之地；“月鱼亭”，可能是当地的亭子。
  • 句意：网山山下的月鱼亭，到船上买活鱼煮成羹。
• “何时挟册此来归，议论不到吾纵横”：
  • 字词：“挟册”，带着书籍；“纵横”，不受拘束。
  • 句意：什么时候能带着书回到这里，不再参与那些世俗的议论，自由自在。
• “故人年几今犹未，正好款门问知己”：
  • 字词：“年几”，年纪；“款门”，敲门。
  • 句意：老朋友年纪还不大，正好可以敲门去拜访知己。
• “时命相遭不用多，或在半言并片纸”：
  • 字词：“时命”，时机和命运；“半言并片纸”，指简短的话语或书信。
  • 句意：时机和命运的相遇不需要太多言语，也许只言片语就足够。
• “老人校书紫云楼，相见或问吾因由，为言索处海水头”：
  • 字词：“校书”，校勘书籍；“海水头”，可能指偏远之地。
  • 句意：老人在紫云楼校书，见面也许会问我的情况，就说我在海边的偏远之处。
• “蓬莱方丈不可到，此心日夕徒生忧”：
  • 字词：“蓬莱方丈”，传说中的仙山，这里可能比喻难以达到的境界或目标。
  • 句意：蓬莱和方丈仙山难以到达，我的心日夜徒然生出忧愁。

独自回到巴阑岁月已深，
相送出友人我陷入沉吟。
十年老友都是这般情形，
高歌一曲让人黯然伤心。
如今读书人像匆匆过客，
只知到集市去讨要吃喝。
我们苦苦思索愁肠寸断，
相逢怎能不感到失意落寞。
回想我一生研读着经典，
六月也在北窗下闭门苦念。
费尽心血才写出一句诗，
旁人却轻易把文章评判。
想到此我不禁付之一笑，
怎能像少年去把功名赶。
我如今听到科举的消息，
两耳如聋般怕把它听见。
网山山下有那月鱼亭，
到船上买活鱼煮成美羹。
何时能带书回到这地方，
不参与俗议自由自在逛。
老朋友年纪还不算太大，
正好去敲门把知己拜访。
时机命运相逢无需多言，
片纸只语或许就能照亮。
老人在紫云楼校勘书籍，
见面若问我就说在海边。
蓬莱方丈仙山难以到达，
我心中日夜徒然生忧烦。

林亦之生活在南宋时期，科举制度是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作于友人赴春试之际，林亦之可能有感于当时科举风气下读书人的浮躁，同时结合自己对读书、生活的态度，借送别友人之机抒发内心的感慨。他本人一生未仕，专注于学问，这种人生经历也体现在诗中对名利的淡泊和对闲适生活的向往。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将“今人读书如过客”与“吾曹苦思肠几穿”进行对比，突出了当时读书风气的浮躁和自己及友人读书的认真刻苦。同时将“跃马追年少”的追求功名与自己“两耳如聋怕听得”科举形成对比，鲜明地表达了自己对名利的态度。
  • 直抒胸臆：在诗中多处直接表达自己的情感和想法，如“狂歌一曲伤人心”“我今闻说有场屋，两耳如聋怕听得”等，使情感表达更加直接强烈。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，但却能真切地传达出诗人的情感。如“就船买鱼活煮羹”等语句，以简洁的语言描绘出生活场景，充满生活气息。
• 意境营造：通过描绘网山山下月鱼亭买鱼煮羹等场景，营造出一种闲适、宁静的意境，与前面所表达的对科举的厌烦和对世俗的无奈形成对比，进一步突出了诗人对这种闲适生活的向往。同时，诗中“蓬莱方丈不可到，此心日夕徒生忧”又营造出一种略带惆怅和迷茫的氛围，使诗歌的情感更加丰富复杂。