此诗描绘了诗人羁旅途中恰逢上元节时所见的热闹景象,展现了节日的繁华与欢乐。同时,诗人由眼前的热闹场景联想到自己在蓬窗下的勤苦生活,表达了渴望得到神灵相助、获得学识和机遇的愿望。
正月十四夜
羁游偶值上元时,莲艳烧空照锦溪。
堂上珠帘如水浸,庭前鳌架与山齐。
风传鼓吹春声闹,雨遏笙歌夜语低。
自笑蓬窗勤苦士,何当太乙为燃藜。
堂上珠帘如水浸,庭前鳌架与山齐。
风传鼓吹春声闹,雨遏笙歌夜语低。
自笑蓬窗勤苦士,何当太乙为燃藜。
简要说明
逐句注释
- “羁游偶值上元时,莲艳烧空照锦溪”:
- 字词:“羁游”,羁旅漂泊;“上元”,即正月十五元宵节,这里正月十四也算在节日氛围内;“莲艳”,指莲花形状的花灯艳丽;“锦溪”,美丽的溪流。
- 句意:羁旅漂泊中偶然赶上了上元节,莲花形状的花灯艳丽得仿佛要烧着天空,照亮了美丽的溪流。
- “堂上珠帘如水浸,庭前鳌架与山齐”:
- 字词:“珠帘”,珍珠串成的帘子;“鳌架”,古代元宵节的鳌山灯架,用灯彩堆叠成鳌山形状。
- 句意:堂前的珠帘像是被水浸润一般晶莹,庭院前的鳌山灯架高耸得与山平齐。
- “风传鼓吹春声闹,雨遏笙歌夜语低”:
- 字词:“鼓吹”,演奏乐曲;“遏”,阻止。
- 句意:风吹来演奏的乐曲声,让春日的气氛更加热闹;雨似乎阻止了笙歌的喧闹,使得夜晚的话语声也低沉下来。
- “自笑蓬窗勤苦士,何当太乙为燃藜”:
- 字词:“蓬窗”,用蓬草编成的窗户,指穷苦人家;“太乙”,传说中的太乙神;“燃藜”,典出《三辅黄图·阁》,汉代学者刘向在天禄阁校书,有太乙神持青藜杖来,吹杖头出火,为他照明,助他读书。
- 句意:自己嘲笑自己是在蓬窗下勤苦读书的人,什么时候能像刘向一样,得到太乙神为我燃藜照明呢。
现代译文
羁旅漂泊偶然赶上了上元佳节,
莲花灯艳丽照亮了美丽的溪流。
堂前珠帘如被水浸润般晶莹,
庭前鳌山灯架高耸得与山齐。
风吹来乐曲声让春日更热闹,
雨似乎压低了笙歌夜语轻悄。
自嘲是蓬窗下勤苦读书之人,
何时能得太乙神为我来燃藜。
创作背景
施枢生活于南宋时期。这首诗创作于他羁旅途中遇到上元节之时。当时社会虽有一定的文化繁荣景象,但诗人处于漂泊状态,在节日的热闹氛围中,他感受到自身的孤独和对学识与机遇的渴望,于是写下此诗以抒发情感。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将上元节热闹繁华的景象,如“莲艳烧空”“鳌架与山齐”“春声闹”等,与诗人自己在“蓬窗”下的勤苦生活形成鲜明对比,突出了诗人内心的孤独和对改变现状的期盼。
- 用典:尾句运用“太乙燃藜”的典故,含蓄地表达了诗人渴望得到神灵的眷顾,获得学识和机遇,使诗歌更具文化内涵和表现力。
- 语言特色:语言生动形象,如“莲艳烧空”“堂上珠帘如水浸”等描写,将花灯的艳丽和珠帘的晶莹刻画得栩栩如生,增强了诗歌的画面感。
- 意境营造:前六句描绘出上元节热闹欢快的节日意境,后两句则营造出一种孤独、渴望的氛围,前后意境形成反差,使诗人的情感更加深沉和复杂,让读者更能体会到诗人在热闹中内心的孤寂和对未来的期盼。
常见问题
《正月十四夜》的作者和朝代是什么?
《正月十四夜》的作者是施枢,页面按宋作品展示。
《正月十四夜》主要写了什么?
此诗描绘了诗人羁旅途中恰逢上元节时所见的热闹景象,展现了节日的繁华与欢乐。同时,诗人由眼前的热闹场景联想到自己在蓬窗下的勤苦生活,表达了渴望得到神灵相助、获得学识和机遇的愿望。
《正月十四夜》的创作背景是什么?
施枢生活于南宋时期。这首诗创作于他羁旅途中遇到上元节之时。当时社会虽有一定的文化繁荣景象,但诗人处于漂泊状态,在节日的热闹氛围中,他感受到自身的孤独和对学识与机遇的渴望,于是写下此诗以抒发情感。
《正月十四夜》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将上元节热闹繁华的景象,如“莲艳烧空”“鳌架与山齐”“春声闹”等,与诗人自己在“蓬窗”下的勤苦生活形成鲜明对比,突出了诗人内心的孤独和对改变现状的期盼。 用典 :尾句运用“太乙燃藜”的典故,含蓄地表达了诗人渴望得到神灵的眷顾,获得学识和机遇,使诗歌更具文化内涵和表现力。 语言特色 :语言生动形象,如“莲艳烧空”“堂上珠帘如水浸”等描...