次韵张子仪郎中

这首诗围绕友人张子仪送来的诗展开。诗人先描绘南湖葵柳岸的景色，以景引出友人送诗之事，接着表达对诗中真意的领悟，沉浸其中感到心神愉悦，最后对世上那些不懂得领悟诗中真谛之人表示怜悯。

• “南湖葵柳岸，绿多紫红稀”：
  • 字词：“葵柳”，葵菜和柳树；“紫红”，代指花卉。
  • 句意：南湖边上种着葵菜和柳树的岸边，绿色植物很多，花卉比较稀少。
• “有客送诗来，适与葵柳宜”：
  • 字词：“客”，指张子仪郎中；“宜”，适宜、相称。
  • 句意：有客人送来诗作，这诗正和这葵柳之景相称。
• “得处洞真蕴，非我其为谁”：
  • 字词：“得处”，领悟之处；“洞”，洞察、透彻了解；“真蕴”，真正的意蕴。
  • 句意：我所领悟到的诗中的真正意蕴，除了我还有谁能做到呢。
• “坐观行亦看，意会神荡怡”：
  • 字词：“坐观”“行看”，坐着看、走着看；“意会”，心领神会；“荡怡”，舒畅愉悦。
  • 句意：坐着看诗走着也看诗，心领神会之间精神十分舒畅愉悦。
• “悯彼世上人，纷纷方外兹”：
  • 字词：“悯”，怜悯；“方外兹”，远离这种（领悟诗中真意的境界）。
  • 句意：怜悯世上那些人，他们都纷纷远离了领悟诗中真意的境界。

南湖边上葵菜柳树成荫的岸边，
绿色一片，花卉稀疏不多见。
有客人送来他所作的诗篇，
这诗正与葵柳之景很相称。
我领悟到诗中真正的意蕴，
除了我谁还能有此等感悟。
坐着读诗走着也在品诗篇，
心领神会精神格外的舒畅。
怜悯世上那些凡俗的人们，
他们都远离这诗中真境界。

张镃生活在南宋时期，他是一位诗人。这首诗是他和张子仪郎中的唱和之作。具体创作时间难以确切知晓，但从诗的内容推测，当时张镃可能在南湖畔，友人张子仪送来诗作，他读诗后有所感悟，于是写下这首和诗，表达自己对诗中意境的理解和对世人不解诗道的感慨。

• 表现手法：
  • 借景引事：开篇描绘南湖葵柳岸的景色，为友人送诗营造了一个自然清幽的环境，自然地引出下文送诗、读诗之事，使诗歌过渡自然。
  • 对比衬托：将自己领悟诗中真意后的愉悦心境与世上人远离诗中真境界形成对比，突出了自己对诗道的独特理解和对世人的怜悯之情。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能准确地表达出诗人的情感和感悟。如“坐观行亦看，意会神荡怡”直白地写出了自己读诗时的状态和心境。
• 意境营造：通过对南湖景色的描写，营造出一种宁静、闲适的氛围，与读诗时的心境相契合。同时，以世上人的纷扰与自己的领悟形成反差，进一步强化了诗歌中那种超脱尘世、独得诗中真趣的意境。