见学院诸生作诗因和

这首诗是吕希纯看到学院诸生作诗后所和之诗。诗中以“骐骥”和“蚊虻”作比，表达对学院诸生的期许和鼓励，相信他们未来能取得优异成绩。

• “骐骥方腾踏，蚊虻敢扑缘”：
  • 字词：“骐骥”，千里马，比喻有才能的人；“腾踏”，奔腾，形容勇往直前、奋发有为；“蚊虻”，蚊子和牛虻，比喻无才无能、微不足道的人；“扑缘”，附着、纠缠。
  • 句意：有才能的人正奋发有为、勇往直前，那些无才无能之辈怎敢去纠缠、附着他们。
• “明年小期集，请看十庐鞭”：
  • 字词：“小期集”，小型的聚会，这里可能指学子们学业有成后的聚会；“十庐鞭”，一种说法是指古时军中对表现出色者的奖励，这里借指学院诸生会取得优异成绩，受到表彰。
  • 句意：到明年小型聚会的时候，大家可以看到这些学子们取得优异成绩，获得嘉奖。

有才能的人正奋勇向前奔腾不息，
那些无能之辈怎敢去纠缠攀附。
等到明年小型聚会之时，
且看这些学子们获得佳绩受表彰。

吕希纯是北宋时期的官员。此诗创作于他看到学院诸生作诗的场景之后。北宋时期重视文化教育，学院中培养了众多学子。吕希纯看到诸生作诗，感受到他们的才华和潜力，于是写下这首诗来表达对他们的肯定与鼓励，希望他们能在未来的学业和事业上有所成就。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用“骐骥”和“蚊虻”的对比，鲜明地突出了有才能者与无才者的区别，强调了学院诸生的才华和潜力，激励他们不断奋发向上。
  • 用典：“十庐鞭”的运用，增添了诗歌的文化内涵，同时暗示了对诸生未来取得佳绩的期许，使诗歌更具表现力。
• 语言特色：语言简洁明快，直白地表达了诗人的情感和期望，没有过多的修饰，但却富有感染力，能让诸生清楚地感受到诗人的鼓励与支持。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。通过对诸生才华的肯定和对未来成绩的展望，让读者感受到一股蓬勃的朝气和奋发的力量，激励着人们为了目标而努力奋斗。