静

这首诗描绘了一室之内的静谧场景，诗人联想到古代贤人的逸事，又看到儿童上学、宾客回车的生活画面，最后表达了渴望战争平息、能在破旧庐舍安度晚年的愿望，整体情感基调宁静而又饱含对和平生活的向往。

• “萧然一室静，乐只复何如”：
  • 字词：“萧然”，寂静冷落的样子；“乐只”，出自《诗经》，表示快乐。
  • 句意：一间屋子寂静冷落，这样的快乐又该如何形容呢。
• “子晋吹笙罢，孙登长啸余”：
  • 字词：“子晋”，即王子乔，传说他喜欢吹笙作凤凰鸣，后乘鹤成仙；“孙登”，魏晋时期的隐士，擅长长啸。
  • 句意：仿佛看到王子乔吹完笙的样子，又好似感受到孙登长啸之后的余韵。
• “儿童奔入学，宾客远回车”：
  • 字词：“奔”，奔跑；“回车”，回车离去。
  • 句意：儿童们奔跑着去学堂上学，宾客们从远方乘车返回。
• “更愿干戈息，残年老敝庐”：
  • 字词：“干戈”，泛指武器，这里代指战争；“残年”，晚年；“敝庐”，破旧的房子。
  • 句意：更希望战争能够平息，自己能在这破旧的房子里安度晚年。

一间屋子寂静冷落，
这样的快乐难以言说。
仿佛看到王子乔吹完笙，
好似感受孙登长啸的余韵。
儿童们奔跑着去学堂，
宾客们从远方乘车回返。
更希望战争能够平息，
我能在破屋中安度晚年。

晁说之生活在北宋末南宋初，这是一个社会动荡、战乱频繁的时期。他一生经历坎坷，仕途不顺。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，诗人在经历了世事的纷扰后，渴望在宁静中寻求精神的慰藉，同时表达了对和平生活的强烈渴望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“子晋吹笙”和“孙登长啸”两个典故，增添了诗歌的文化底蕴，也表现出诗人对古代贤士那种超脱尘世生活的向往。
  • 动静结合：“儿童奔入学，宾客远回车”是动态描写，与前文一室的“静”形成对比，以动衬静，突出了环境的静谧。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感和心境。如“更愿干戈息，残年老敝庐”直白地抒发了对和平的渴望和对宁静晚年生活的期盼。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、悠远的意境。从室内的寂静到联想到古代贤士的逸事，再到儿童上学、宾客回车的生活场景，最后到对和平生活的期盼，层层递进，将诗人的心境与对生活的向往融入其中，使读者能够深刻感受到诗人内心的宁静与对和平的渴望。