亡友陈无己有立春诗云朱门谁送青丝菜下里难酬白雪歌颇为都下诗人所称今日立春诵之而作

这首诗是晁说之在立春之日诵读亡友陈无己的立春诗后所作，表达了对亡友的深切怀念之情。诗中提及亡友之子的成长，看到青丝带给他的触动，感慨无人能真正理解亡友的文章，最后表示要去彭门旧讲堂追寻与亡友相关的回忆。

• “地下修文几岁郎，尚怜有子已争行”：
  • 字词：“地下修文”，传说晋代苏韶死后现形对其堂兄说，天帝命他为“修文郎”，后世称文人死亡为“地下修文”；“争行”，指已经长大能与他人并肩前行，有成长之意。
  • 句意：你在地下为“修文郎”已经几年了，还令人怜惜的是你的儿子如今已经长大成人。
• “青丝盘到特挥泪，红锦诗余合断肠”：
  • 字词：“青丝”，立春有吃春盘（用蔬菜、水果、饼饵等装盘）的习俗，青丝带指春盘；“红锦诗”，指陈无己的立春诗，称赞其诗如红锦般美好。
  • 句意：春盘送到面前，我不禁潸然泪下，诵读完你那如红锦般美好的立春诗，更是肝肠寸断。
• “安得见予今议论，果谁识子古文章”：
  • 字词：“安得”，怎么能够；“古文章”，指陈无己具有古风、造诣高的文章。
  • 句意：怎么能够让你看到我如今的见解和议论呢，到底有谁能真正赏识你那具有古风的文章啊。
• “从兹花发知多少，试访彭门旧讲堂”：
  • 字词：“彭门”，彭城之门，彭城是古地名，这里可能是陈无己生前讲学或常去之地。
  • 句意：从现在起花开不知有多少回了，我打算去探访彭城的旧讲堂，追寻与你有关的回忆。

你在地下为“修文郎”已有几年，
令人怜惜你的儿子已长大成人。
春盘送到眼前我不禁悲泪挥洒，
读完你美好立春诗更让我断肠。
怎么能让你看到我如今的见解，
到底谁能赏识你古风的好文章。
从现在起花开不知会有多少回，
我想去探访彭城的那旧讲堂。

晁说之生活在北宋时期。陈无己是北宋重要诗人，与晁说之是友人。此诗创作于立春之日，晁说之诵读陈无己的立春诗，引发了对亡友的思念。陈无己去世后，晁说之看到其诗，想起友人往昔，在这个特殊的日子里，借诗抒发对友人的怀念与感慨。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中虽未着意描绘大量景物，但“从兹花发知多少”一句，以花开花落的自然景象，暗示时光的流逝，抒发了对友人逝去的感慨和时光不再的怅惘。
  • 直抒胸臆：“特挥泪”“合断肠”等直接表达出诗人对亡友的悲痛与怀念之情，情感真挚浓烈。
  • 设问：“安得见予今议论，果谁识子古文章”，通过设问，强调了无人能像亡友那样理解自己，也感慨无人能真正赏识亡友的文章，深化了对友人的怀念和对其才华不被充分认可的惋惜。
• 语言特色：语言质朴，情感表达直白。用简洁的语言传达出深沉的情感，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到诗人对亡友的思念之切。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、怀念的意境。从看到春盘想到友人，到诵读友人之诗断肠，再到感慨无人理解友人文章，最后想去旧讲堂追寻回忆，层层递进，将诗人对亡友的怀念之情渲染得浓厚而深沉。