感事

这首诗主要抒发了诗人内心的复杂情感。诗中既有个人生活境遇的感慨，如对归乡的渴望和为官能力的反思；也有关注国家局势，对边疆战事的忧虑，以及对自身不能在战事中有所作为的遗憾。

• “短发犹思沐，修途颇梦归”：
  • 字词：“沐”，洗头；“修途”，长途，这里指在外漂泊的漫长路程。
  • 句意：头发短了还想着洗一洗，在漫长的漂泊旅程中常常梦到回家。
• “不惭为吏拙，但恨读书非”：
  • 字词：“惭”，惭愧；“拙”，笨拙；“恨”，遗憾。
  • 句意：不惭愧自己为官笨拙，但遗憾自己读书未能致用。
• “陇上健儿戍，渔阳突骑围”：
  • 字词：“陇上”，泛指今甘肃东部一带；“健儿”，士兵；“渔阳”，古地名，在今北京密云西南；“突骑”，用于突击的精锐骑兵。
  • 句意：陇上的士兵在戍守边疆，渔阳的精锐骑兵在四处侵扰围困。
• “谁能图战阵，枉是著朝衣”：
  • 字词：“图”，谋划；“朝衣”，官员上朝时穿的衣服，代指官员。
  • 句意：谁能够谋划作战之法呢，自己空穿着朝服却无能为力。

头发短了还想着清洗一番，
漫长旅途总在梦里把家还。
不惭愧自己当官笨拙无能，
只遗憾读书没能发挥作用。
陇上的士兵们在边疆戍守，
渔阳的精锐骑兵四处围攻。
谁能有办法谋划作战之策，
我空有朝服却无计可施啊。

晁说之生活在北宋末年，当时政治腐败，社会矛盾尖锐，边疆战事频繁，辽和西夏等少数民族政权不断侵扰北宋边境。这首诗创作于这样的时代背景下，诗人作为朝廷官员，看到国家面临的危机却无能为力，内心充满了忧虑和感慨，于是写下此诗来抒发自己的情感。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两句“短发犹思沐，修途颇梦归”为虚写，通过梦境表达对归乡的渴望；后两句“陇上健儿戍，渔阳突骑围”为实写，描绘了边疆战事的紧张局势，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
  • 对比：“不惭为吏拙，但恨读书非”将为官的“拙”与读书的“非”进行对比，突出了诗人对自己未能用所学为国家效力的遗憾。“谁能图战阵，枉是著朝衣”则将自己空有官职却无法谋划战事进行对比，强化了诗人的无奈和自责。
• 语言特色：语言质朴自然，直抒胸臆。诗人用简洁的语言表达了自己内心的真实感受，没有过多的修饰，但情感真挚深沉。
• 意境营造：整首诗营造出一种沉郁、忧虑的意境。从个人的生活感慨到对国家局势的担忧，层层递进，使读者能够深刻感受到诗人内心的痛苦和无奈，以及对国家命运的关切之情。