累夜读武经总要慨然思陈叔易寄予嵩阳读水经之句因用其韵作寄叔易此公相与倡和最多于此诗则毎诵之 其一

这首诗描绘了春天蝶舞蜂飞、梅柳争妍的景象，而后笔锋一转，点明自己在荒塞寒灯下研读《武经》的现状，体现出诗人在闲适春光中心系家国、专注军事的情怀，也传达出对友人陈叔易的思念与感慨。

• “蝶笑蜂须飞有声”：
  • 字词：“蝶笑”，赋予蝴蝶以人的情感动作，是拟人手法；“蜂须”，蜜蜂的触须。
  • 句意：蝴蝶仿佛在欢笑，蜜蜂摆动着触须飞舞，似乎还能听到它们飞翔的声音。
• “梅嫌柳眼众人青”：
  • 字词：“梅嫌”，同样是拟人，将梅花拟人化，表现出它的姿态；“柳眼”，早春时柳树初生的嫩叶，好像人的睡眼初睁，故云柳眼；“众人青”，指柳树在众人眼中呈现出的青翠之色。
  • 句意：梅花好似嫌弃柳树那在众人眼中显得青翠的嫩叶。
• “今朝消息君知否”：
  • 字词：“今朝”，今天；“消息”，这里指自己当下的情况。
  • 句意：你可知道我今天的情况吗？
• “荒塞寒灯读武经”：
  • 字词：“荒塞”，荒凉的边塞；“寒灯”，寒冷孤寂的灯光；“武经”，指《武经总要》，是一部中国古代北宋官修的一部军事著作。
  • 句意：我在荒凉的边塞，伴着寒冷的灯光研读《武经》。

蝴蝶似在欢笑，蜜蜂摆动触须飞舞有声，
梅花好像嫌弃柳树那众人眼中的嫩绿。
你可知道我今天的消息吗？
我正身处荒凉边塞，在寒灯下研读《武经》。

晁说之生活在北宋末年，当时国家面临着严峻的边疆危机。《武经总要》是北宋官方编纂的军事著作，晁说之研读此书，反映出他对国家军事的关注。他与陈叔易相互唱和之作颇多，这首诗应是他在研读《武经总要》多日后，想起陈叔易曾寄给自己“嵩阳读水经”之句，于是依其韵写下此诗寄给陈叔易，既表达自己当下的心境，也是与友人的一种情感交流。

• 表现手法：
  • 拟人：诗的前两句“蝶笑蜂须飞有声，梅嫌柳眼众人青”运用拟人手法，将蝴蝶、蜜蜂、梅花、柳树等自然景物赋予人的情感和动作，使春天的景象更加生动活泼，富有情趣。
  • 对比：前两句描绘了充满生机和活力的春天景象，而后两句则转到自己在“荒塞寒灯读武经”的孤寂场景，形成鲜明对比，突出了诗人在闲适春光中不忘国家军事的深沉情怀。
• 语言特色：语言清新自然，虽运用拟人等手法，但并无刻意雕琢之感，用词质朴却能生动地描绘出画面。如“蝶笑”“梅嫌”等词，简洁而形象地表现出自然景物的特点。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种欢快、活泼的春日氛围，后半部分则营造出一种孤寂、凝重的边塞氛围。两种意境相互映衬，既展现了大自然的美好，又凸显了诗人内心的忧虑和对国家命运的关切，使整首诗的意境更加丰富和深沉。