自咏

这首诗是晁说之的自我咏叹之作。诗中描绘了自己闲适的生活状态，以嵇康、陶潜自比，展现出慵懒、闲适的形象。同时提到儿童了解南朝之事，以及风月怜惜自己这北客之心，流露出漂泊他乡之感。最后表达了对家族五世藏书相伴的庆幸，以及对自身年华未老的感慨。

• “棕篱蕉落贮秋阴，睡足萧然学越吟”：
  • 字词：“棕篱”，棕树做的篱笆；“蕉落”，芭蕉叶凋落之处；“贮”，储存、积聚；“越吟”，典出《史记·张仪列传》，越人庄舄在楚国做官，病中思乡而吟越声，后用“越吟”表示思乡之情。
  • 句意：棕树篱笆和芭蕉叶凋落的地方积聚着秋日的阴凉，睡足之后我孤寂地学着越人吟唱思乡之曲。
• “懒似嵇康初不锻，闲于陶令更无琴”：
  • 字词：“嵇康”，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家，他常在柳树下打铁；“初不”，从不；“陶令”，指陶渊明，陶渊明有一张无弦琴，常抚琴以寄意。
  • 句意：我慵懒得像嵇康一样从不打铁，比陶渊明还要闲适，连无弦琴都没有。
• “儿童亦习南朝事，风月应怜北客心”：
  • 字词：“南朝”，东晋灭亡后，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，统称南朝；“北客”，诗人自指，因他是北方人，漂泊南方。
  • 句意：儿童们也在学习南朝的事情，清风明月应该会怜惜我这个北方客子的心意。
• “五世图书幸相逐，鬓毛未许雪霜侵”：
  • 字词：“五世图书”，指家族五代以来的藏书；“逐”，跟随；“雪霜”，比喻白发。
  • 句意：幸运的是家族五代的藏书一直跟随我，我的鬓发还没有被白发侵占。

棕树篱笆与芭蕉落处积聚着秋凉，
睡饱后我孤寂地学着越人吟唱。
我慵懒如嵇康从不把铁来打，
比陶渊明还闲适连琴也不曾有啊。
孩子们也在研习南朝的旧事，
清风明月应怜惜我这北客的心思。
幸有家族五代藏书一直把我陪伴，
我的鬓发还未被白发悄然浸染。

晁说之生活在北宋末年至南宋初年，这一时期社会动荡不安，政权更迭频繁。他一生仕途坎坷，政治抱负难以实现，晚年更是漂泊南方。这首诗具体创作时间不详，但应是他在南方生活时所作，当时他处于一种闲适却又带着漂泊感与思乡情的状态，通过此诗来抒发自己的心境与感慨。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“越吟”“嵇康锻铁”“陶令无弦琴”等典故，使诗歌内涵更加丰富，委婉地表达出诗人的情感与心境。如用“越吟”表达思乡之情，以嵇康、陶潜自比展现自己的慵懒与闲适。
  • 对比衬托：“儿童亦习南朝事”与诗人“北客心”形成对比，突出诗人作为北方人在南方的漂泊与孤独之感，以儿童对南朝之事的学习，反衬出自己对故乡的思念。
• 语言特色：语言平实自然，却又富有韵味。如“懒似”“闲于”等表述，简洁直白地描绘出自己的生活状态；而“风月应怜北客心”则赋予风月以人的情感，使诗句更具感染力。
• 意境营造：通过对棕篱、蕉落、秋阴等秋日景象的描写，营造出一种孤寂、清冷的氛围。诗中既有闲适的生活场景，又有漂泊的思乡之情，情景交融，使读者能深刻感受到诗人复杂的心境。