说之有庭珪真墨一为仪真贼所焚伏蒙二十二叔特以真墨见惠因喜出意表辄赋诗申谢

这首诗是晁说之收到二十二叔赠送庭珪真墨后所作的谢诗。诗中先以自身经历的艰难困苦为铺垫，叙述庭珪墨被贼火焚毁的遭遇，接着表达对叔父赠墨的感激之情，最后表明自己会因叔父的心意而坚持学习。

• “黄瓜忌三摘，吾臂医九折”：
  • 字词：“黄瓜忌三摘”，典出唐时民谣“种瓜黄台下，瓜熟子离离。一摘使瓜好，再摘令瓜稀。三摘犹尚可，四摘抱蔓归”，比喻做事不可过度；“医九折”，出自“九折臂而成医”，指多次断臂，久病成医，比喻经历多次挫折后而富有经验。
  • 句意：做事不能过度，而我就像多次断臂的人，历经诸多挫折。
• “有如老商胡，何言问折阅”：
  • 字词：“商胡”，指胡商，即西域来的商人；“折阅”，指折本、亏损。
  • 句意：就像那老胡商，哪里还会去计较折本亏损。
• “儿藏廷珪墨，贼火出烈烈”：
  • 字词：“廷珪墨”，即李廷珪墨，是南唐著名墨工李廷珪所制之墨，极为珍贵；“烈烈”，火势旺盛的样子。
  • 句意：我收藏的廷珪墨，被贼人的大火熊熊焚毁。
• “是时干戈起，髑髅积不血”：
  • 字词：“干戈”，指战争；“髑髅”，骷髅。
  • 句意：当时战乱兴起，堆积的骷髅都已没有了血迹。
• “宁复有此物，砚北伴白发”：
  • 字词：“宁”，岂，哪里；“砚北”，指书桌。
  • 句意：哪里还能再有廷珪墨，陪伴我在书桌旁度过白发岁月。
• “叔父曰赐汝，可忧百如结”：
  • 字词：“可忧百如结”，指忧愁像绳结一样繁多难解。
  • 句意：叔父说把这墨赐给我，而我心中原本有诸多忧愁难解。
• “矧此微物者，戏剧论巧拙”：
  • 字词：“矧”，况且；“戏剧”，指随意。
  • 句意：况且这小小的墨，又何必随意去评判它的好坏。
• “拜吾叔父赐，理乱闻一辙”：
  • 字词：“理乱”，指治世与乱世；“一辙”，同一车辙，比喻相同的道理。
  • 句意：拜谢叔父的赏赐，我从中领悟到治世和乱世都有相同的道理。
• “再拜叔父贤，世珍视不屑”：
  • 字词：“世珍”，世间珍贵的东西；“不屑”，轻视。
  • 句意：再次拜谢叔父的贤德，叔父对世间珍贵之物并不看重。
• “百拜叔父意，儿学安得辍”：
  • 字词：“安得”，怎么能；“辍”，停止。
  • 句意：多次拜谢叔父的心意，我又怎么能停止学习。

做事就像摘黄瓜不能过度，我自己历经无数挫折。
如同那老胡商，不再计较亏损。
我收藏的廷珪墨，被贼人的烈火焚毁。
那时战乱纷起，堆积的骷髅已没了血迹。
哪里还能有廷珪墨，陪伴我在书桌旁老去。
叔父说把墨赐给我，而我心中忧愁难解。
况且这小小的墨，又何必评判好坏。
拜谢叔父的赏赐，从中领悟治世乱世道理相同。
再次拜谢叔父贤德，叔父对世间珍宝并不看重。
多次拜谢叔父心意，我怎能停止学习。

晁说之生活在北宋末年，当时社会动荡，战乱频繁。他本人仕途坎坷，历经磨难。这首诗创作于他的庭珪墨被仪真贼火焚毁之后，二十二叔赠送他真墨，他喜出望外，于是赋诗表达对叔父的感激之情，同时也反映出当时社会的动荡不安以及自己在困境中的心境。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“黄瓜忌三摘”“医九折”等，使诗歌内涵更加丰富，以简洁的语言表达出复杂的情感和深刻的道理。
  • 对比衬托：前半部分描述自己历经艰难、庭珪墨被焚以及战乱的惨状，与后文叔父赠墨形成对比，更突出了叔父赠墨的珍贵和自己的感激之情。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的华丽辞藻修饰，但情感真挚，如“百拜叔父意，儿学安得辍”直接表达出对叔父的感激和自己学习的决心。
• 意境营造：通过对自身经历和社会背景的描述，营造出一种动荡、困苦的氛围，而叔父的赠墨则为这种氛围增添了一份温暖和希望，使整首诗在忧愤之中又蕴含着积极向上的力量。