余家兄弟未尝久别今夏送平父之官山口冬仲朔又送深父为四明船官因成长句

这首诗主要围绕送别兄弟展开，表达了诗人与兄弟分别时的凄悲之情。诗中叙述了半年内两次送别兄弟的经历，体现出对兄弟的不舍，同时也表达了对兄弟书信传达衷情的期盼。

• “遵渚霜鸿散漫飞，江天分序益凄悲”：
  • 字词：“遵渚”，沿着沙洲；“霜鸿”，经霜的大雁；“分序”，分别。
  • 句意：沿着沙洲，经霜的大雁散漫地飞翔，江水与天空仿佛在为我们的分别增添更多的凄悲。
• “孤生只合群居乐，半岁那禁两别离”：
  • 字词：“孤生”，孤独的生活；“群居”，和兄弟一起生活。
  • 句意：孤独的生活本就只有和兄弟们一起才快乐，半年时间哪里经得起两次分别啊。
• “发轫固知期远到，望船犹怕独归时”：
  • 字词：“发轫”，出发；“期”，期望。
  • 句意：知道兄弟出发是为了能有远大前程，但望着离去的船只，还是害怕自己独自回去的那一刻。
• “书来岂是寒暄语，尽写衷情慰渴饥”：
  • 字词：“寒暄语”，问候冷暖的话语；“渴饥”，这里指对兄弟情感的渴望。
  • 句意：兄弟寄来的书信哪里只是问候冷暖的话语，要把心中的情感都写出来慰藉我对你们的思念啊。

沿着沙洲，经霜的大雁散漫地飞翔，
江水与天空也因我们的分别更添凄悲。
孤独的生活只有和兄弟们在一起才快乐，
半年时间怎能禁得住两次分别的伤痛。
知道兄弟出发是为了远大的前程，
可望着离去的船只，害怕独自回去的时刻。
兄弟寄来的信可别只是问候冷暖，
要把心中的情感都写来慰藉我的思念。

这首诗创作于诗人的两个兄弟先后离别的时期。夏天送平父去山口任职，冬月又送深父去四明做船官。在短时间内经历两次与兄弟的分别，诗人心中充满了不舍与凄楚，于是写下此诗来抒发自己的情感。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇“遵渚霜鸿散漫飞，江天分序益凄悲”，通过描绘霜鸿散漫飞的景象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，借景抒发了与兄弟分别的凄悲之情。
  • 对比衬托：“孤生只合群居乐，半岁那禁两别离”，将孤独生活时与兄弟群居的快乐进行对比，突出了短时间内两次分别的痛苦，更衬托出诗人对兄弟的不舍。
• 语言特色：语言质朴自然，如“书来岂是寒暄语，尽写衷情慰渴饥”，用直白的语言表达了对兄弟书信传达真情的期盼，情感真挚，容易引起读者的共鸣。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄清、伤感的意境。从霜鸿、江天等自然景象，到诗人对兄弟分别的不舍和对书信的期盼，都让读者感受到了诗人内心深处浓浓的兄弟情和离别之痛。