臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之

· 吴芾

吸尽百川还见底,头角惊杀鳣与鲔。
有时大瞋明月珠,照耀六合光不死。
沧溟浩荡极游巡,钩深匪惮穷涯涘。
今者修鳞何侧倚,岂是吞舟厌迁徙。
祇应喷浪云日翳,故此盘桓良有以。
朝发夕至固无难,在在处处期一视。
苟容肯向寻常沟,要养此身数千里。
圉圉洋洋信自如,涵泳嚅哜真得理。
从容讵止濠梁游,枯槁宁同车辙里。
至乐元非惠子知,入舟肯作周王美。
谪仙跨背应无由,昌黎鲙鲍诚虚拟。
终日相望谁得似,井蛙安足为跨跱。
得所一任笑㺍獭,旋体宁容咂蝼蚁。
清波孤虚有余泽,何必龙津夸锯齿。
蕞尔鳏鲕徒唯唯,春来秋化无暂已。
随阳上下一何劳,风波荡薄不自止。
謷乎大哉天独委,居然不与众鳞比。
高摩无为还已矣,肯向人求升斗水。
古来大鱼不池活,会须终作风雷起。
殷勤寄语任公子,收拾巨钓毋进跬。

简要说明

这首诗是吴芾赠给臻公的作品。诗中以鲸鱼为喻,赞颂了臻公的超凡脱俗、志向高远和特立独行。诗人借鲸鱼的形象,表达了对臻公隐居修行、不随波逐流、追求自我境界的赞赏,同时也期许臻公能成就一番事业。

逐句注释

  • “吸尽百川还见底,头角惊杀鳣与鲔”:
    • 字词:“鳣”“鲔”,都是大鱼名。
    • 句意:鲸鱼能吸尽百川之水,其头角之威严让鳣和鲔都感到惊恐。
  • “有时大瞋明月珠,照耀六合光不死”:
    • 字词:“瞋”,怒目而视;“六合”,指天地四方。
    • 句意:鲸鱼有时发怒,吐出明月珠,其光芒照耀天地四方,经久不灭。
  • “沧溟浩荡极游巡,钩深匪惮穷涯涘”:
    • 字词:“沧溟”,大海;“匪惮”,不害怕;“涯涘”,边际。
    • 句意:鲸鱼在浩渺的大海中尽情巡游,深入海底探寻,不害怕到达大海的边际。
  • “今者修鳞何侧倚,岂是吞舟厌迁徙”:
    • 字词:“修鳞”,长的鱼鳞,代指鲸鱼;“吞舟”,指能吞下船只的大鱼,这里指鲸鱼。
    • 句意:如今鲸鱼为何侧身而卧,难道是因为厌烦了四处迁徙吗?
  • “祇应喷浪云日翳,故此盘桓良有以”:
    • 字词:“翳”,遮蔽;“盘桓”,逗留,徘徊。
    • 句意:只应该是它喷起的浪能遮蔽云日,所以它在这里逗留是有原因的。
  • “朝发夕至固无难,在在处处期一视”:
    • 字词:“在在处处”,到处;“一视”,同样看待。
    • 句意:鲸鱼早上出发晚上到达本来不是难事,它对各处都同样看待。
  • “苟容肯向寻常沟,要养此身数千里”:
    • 字词:“苟容”,苟且容身;“寻常沟”,普通的沟渠。
    • 句意:它怎么会苟且容身于普通的沟渠,而是要在数千里的广阔空间中养护自身。
  • “圉圉洋洋信自如,涵泳嚅哜真得理”:
    • 字词:“圉圉洋洋”,鱼在水中自由自在游动的样子;“涵泳”,沉浸;“嚅哜”,咀嚼。
    • 句意:鲸鱼在水中自由自在,沉浸其中,细细品味,真的是深谙生存之道。
  • “从容讵止濠梁游,枯槁宁同车辙里”:
    • 字词:“濠梁游”,出自《庄子·秋水》中庄子与惠子在濠梁上的辩论;“车辙里”,指涸辙之鲋的故事。
    • 句意:鲸鱼从容自在,岂止像庄子在濠梁上观鱼那样悠闲,又怎会像涸辙之鲋那样处于困境。
  • “至乐元非惠子知,入舟肯作周王美”:
    • 字词:“至乐”,最大的快乐;“周王美”,传说周昭王得白鱼入舟。
    • 句意:鲸鱼的最大快乐本来不是惠子所能理解的,它也不会像白鱼那样进入周王的船来讨好。
  • “谪仙跨背应无由,昌黎鲙鲍诚虚拟”:
    • 字词:“谪仙”,指李白;“昌黎”,指韩愈;“鲙鲍”,切鱼片。
    • 句意:李白想要跨在鲸鱼背上是没有机会的,韩愈诗中切鲸鱼做鱼片的事也只是虚构。
  • “终日相望谁得似,井蛙安足为跨跱”:
    • 字词:“跨跱”,超越,占据。
    • 句意:整天能有谁能和鲸鱼相比,井蛙又哪里有资格与它相提并论。
  • “得所一任笑㺍獭,旋体宁容咂蝼蚁”:
    • 字词:“㺍獭”,水獭;“咂”,叮咬。
    • 句意:鲸鱼自得其所,任凭水獭嘲笑,它转动身体又怎会容忍蝼蚁叮咬。
  • “清波孤虚有余泽,何必龙津夸锯齿”:
    • 字词:“龙津”,龙门;“锯齿”,形容鱼的锋利牙齿。
    • 句意:鲸鱼在清波中孤独却有余泽,何必去龙门夸耀自己的锯齿。
  • “蕞尔鳏鲕徒唯唯,春来秋化无暂已”:
    • 字词:“蕞尔”,渺小的样子;“鳏鲕”,小鱼;“唯唯”,应诺声。
    • 句意:那些渺小的小鱼只会唯唯诺诺,从春到秋不断变化,没有片刻停歇。
  • “随阳上下一何劳,风波荡薄不自止”:
    • 字词:“随阳”,指鱼随阳气游动。
    • 句意:它们随着阳气上下游动多么劳累,在风波中飘荡不能自己停止。
  • “謷乎大哉天独委,居然不与众鳞比”:
    • 字词:“謷乎”,高大的样子;“委”,托付。
    • 句意:鲸鱼高大啊,上天唯独将大任托付给它,它竟然不和众鱼相提并论。
  • “高摩无为还已矣,肯向人求升斗水”:
    • 字词:“高摩”,高远;“无为”,道家的一种思想境界。
    • 句意:鲸鱼高远地追求无为的境界,怎么会向人求一升半斗的水。
  • “古来大鱼不池活,会须终作风雷起”:
    • 字词:“会须”,应当。
    • 句意:自古以来大鱼不能在池塘中存活,鲸鱼应当最终会兴风作雷成就一番事业。
  • “殷勤寄语任公子,收拾巨钓毋进跬”:
    • 字词:“任公子”,出自《庄子·外物》中用大钩巨饵钓大鱼的人;“跬”,半步。
    • 句意:我恳切地告诉任公子,收起你的巨钩,不要再靠近鲸鱼了。

现代译文

鲸鱼能吸尽百川之水直至见底,它的头角让鳣和鲔都惊恐不已。
有时它发怒吐出明月珠,光芒照耀天地四方永不熄灭。
在浩渺的大海中它尽情巡游,深入海底不害怕到达边际。
如今它为何侧身而卧,难道是厌烦了四处迁徙?
只因为它喷起的浪能遮蔽云日,所以在这里逗留自有原因。
它早上出发晚上到达并不困难,对各处都一视同仁。
它怎会苟且容身于普通沟渠,要在数千里的天地养护自身。
它在水中自由自在,深谙生存之道。
它从容自在,岂止像庄子观鱼,又怎会像涸辙之鲋。
它的快乐惠子不懂,也不会讨好周王。
李白无法跨上它的背,韩愈切鱼片只是虚构。
谁能与它相比,井蛙哪有资格。
它自得其所,任凭水獭嘲笑,不容蝼蚁叮咬。
它在清波中孤独却有余泽,何必去龙门夸耀。
那些小鱼唯唯诺诺,春去秋来变化不停。
它们随阳气游动多劳累,在风波中无法自止。
鲸鱼高大,上天独托大任,不和众鱼相提并论。
它追求无为境界,怎会向人求水。
自古以来大鱼不在池塘存活,它终将兴风作雷成就大事。
我恳切告诉任公子,收起巨钩别靠近它。

创作背景

这首诗具体创作时间不详。从诗的内容来看,臻公是一位超凡脱俗的僧人,曾游历天下,后隐居云山,闭门不出,并将自己的斋室命名为“戏鲸”。吴芾赞赏臻公的志向,以鲸鱼来比喻臻公,写下此诗相赠,表达对臻公的敬佩与期许。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 托物言志:诗人以鲸鱼自始至终贯穿全诗,通过对鲸鱼形象的描绘和特点的展现,来比喻臻公的高尚品质和远大志向,生动形象地表达了诗人对臻公的赞美和期望。
    • 对比衬托:将鲸鱼与鳣、鲔、井蛙、㺍獭、鳏鲕等进行对比,突出了鲸鱼的高大、威严、自在和超凡脱俗,从而更衬托出臻公的与众不同和志向高远。
  • 语言特色:语言豪放大气,富有想象力。运用了大量生动的描写,如“吸尽百川还见底,头角惊杀鳣与鲔”“有时大瞋明月珠,照耀六合光不死”等,使鲸鱼的形象跃然纸上。同时,引用了多个典故,如“濠梁游”“周王美”“任公子”等,增添了诗歌的文化内涵和艺术感染力。
  • 意境营造:整首诗营造出一种雄浑壮阔、超凡脱俗的意境。通过对鲸鱼在大海中遨游、不受拘束的描写,以及与其他渺小生物的对比,展现出一种宏大的气魄和高远的境界,让读者感受到臻公的不凡气质和诗人对其的赞美之情。

常见问题

《臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之》的作者和朝代是什么?

《臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之》的作者是吴芾,页面按宋作品展示。

《臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之》主要写了什么?

这首诗是吴芾赠给臻公的作品。诗中以鲸鱼为喻,赞颂了臻公的超凡脱俗、志向高远和特立独行。诗人借鲸鱼的形象,表达了对臻公隐居修行、不随波逐流、追求自我境界的赞赏,同时也期许臻公能成就一番事业。

《臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之》的创作背景是什么?

这首诗具体创作时间不详。从诗的内容来看,臻公是一位超凡脱俗的僧人,曾游历天下,后隐居云山,闭门不出,并将自己的斋室命名为“戏鲸”。吴芾赞赏臻公的志向,以鲸鱼来比喻臻公,写下此诗相赠,表达对臻公的敬佩与期许。

《臻公释氏之秀者浮游徜徉迹接天下乃者归卧云山闭门不出遂命斋名曰戏鲸真得古惠师之遗趣也予喜其志因留二十韵以赠之》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 托物言志 :诗人以鲸鱼自始至终贯穿全诗,通过对鲸鱼形象的描绘和特点的展现,来比喻臻公的高尚品质和远大志向,生动形象地表达了诗人对臻公的赞美和期望。 对比衬托 :将鲸鱼与鳣、鲔、井蛙、㺍獭、鳏鲕等进行对比,突出了鲸鱼的高大、威严、自在和超凡脱俗,从而更衬托出臻公的与众不同和志向高远。 语言特色 :语言豪放大气,富有想象力。运用了大量生动的描写,如...