江行阻风

这首诗围绕诗人江行遇阻展开，先写自己此前对江行的向往以及登舟后的欣喜，接着描述狂风大作、波涛汹涌致使行程受阻的状况，然后表达对江神的猜测和疑惑，最后诗人以祭品拜祝天公，希望风平浪静，让舟中众人都能顺遂前行，体现了诗人因行程受阻而焦急期盼的心情。

• “我生走四方，足迹亦几遍。”
  • 字词：“几遍”，几乎遍及。
  • 句意：我这一生行走四方，足迹几乎都走遍了各地。
• “初未识江行，每起浮家羡。”
  • 字词：“江行”，在江上航行；“浮家”，以船为家，这里指在江上漂泊。
  • 句意：起初不了解在江上航行的情况，每次都对江上漂泊的生活心生羡慕。
• “一从登此舟，举室尽欣忭。”
  • 字词：“举室”，全家；“欣忭”，欢欣喜悦。
  • 句意：自从登上这艘船，全家上下都十分欢喜。
• “既得舍车徒，且免入邮传。”
  • 字词：“车徒”，车马和徒步；“邮传”，驿站。
  • 句意：既能够舍弃车马劳顿和徒步的辛苦，又能避免进入驿站的繁琐。
• “高枕卧短篷，顿忘行役倦。”
  • 字词：“行役”，因公务或出行在外跋涉。
  • 句意：可以在短篷下高枕无忧地躺着，顿时忘记了旅途的疲倦。
• “始谓旬日间，便可朝行殿。”
  • 字词：“旬日”，十天；“行殿”，皇帝出行时居住的宫殿。
  • 句意：开始以为在十天之内，就可以去朝见皇帝了。
• “纵未许归田，行止亦可判。”
  • 字词：“归田”，辞官回乡；“行止”，去留。
  • 句意：纵然不被允许辞官回乡，去留也可以有个决断了。
• “那知事好乖，一夜狂风转。”
  • 字词：“乖”，违背，不顺。
  • 句意：哪里知道事情如此不顺，一夜之间狂风骤起。
• “怒号动地来，波涛立江面。”
  • 字词：“怒号”，狂风大声吼叫。
  • 句意：狂风怒吼着动地而来，江面上波涛直立。
• “如屋复如山，拍天仍拍岸。”
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：波涛像房屋又像山峰，拍打着天空还拍打着江岸。
• “三日不能休，云容更千变。”
  • 字词：“云容”，云的样子。
  • 句意：狂风怒涛三天都不停息，云彩的样子更是千变万化。
• “始疑江神骄，出与风伯战。”
  • 字词：“江神”，传说中的江中之神；“风伯”，传说中的风神。
  • 句意：开始怀疑是江神骄傲了，出来和风神交战。
• “拥起千里潮，散作雪飞溅。”
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：掀起千里的潮水，浪花像雪一样飞溅。
• “跬步莫能前，有缆莫能牵。”
  • 字词：“跬步”，半步，形容距离短；“缆”，缆绳。
  • 句意：船连半步都不能前进，有缆绳也无法牵引。
• “又疑慢尔神，至此获深谴。”
  • 字词：“慢”，怠慢；“谴”，谴责，惩罚。
  • 句意：又怀疑是怠慢了江神，到这里受到了严厉的惩罚。
• “亦自料平生，忠信粗表见。”
  • 字词：“粗”，大致；“表见”，表现出来。
  • 句意：自己也想想这一生，大致还是忠诚守信有所表现的。
• “神既依人行，岂不略为援。”
  • 字词：“依人行”，依据人的行为。
  • 句意：神灵既然依据人的行为，难道不会稍微给予援助吗。
• “若谓神无私，应物当普现。”
  • 字词：“应物”，对事物做出回应；“普现”，普遍显现。
  • 句意：如果说神灵没有私心，对事物的回应应该是普遍的。
• “胡为溯流船，却乃去如箭。”
  • 字词：“溯流”，逆流。
  • 句意：为什么逆流而上的船，却能像箭一样离去。
• “而我独滞留，舣棹长江畔。”
  • 字词：“舣棹”，停船靠岸。
  • 句意：而我却独自滞留，把船停靠在长江边。
• “终日困飘飖，使我头目眩。”
  • 字词：“飘飖”，漂泊动荡。
  • 句意：整天被困在漂泊动荡中，让我头晕目眩。
• “试取苹藻羞，更效潢污荐。”
  • 字词：“苹藻”，两种水草，古代常用来祭祀；“羞”，进献食品；“潢污”，积水的洼地，这里指简陋的祭品。
  • 句意：试着取来苹藻作为祭品进献，再以简陋的祭品来供奉神灵。
• “再拜祝天公，冀为开方便。”
  • 字词：“冀”，希望；“开方便”，给予便利。
  • 句意：再次拜祭向天公祈祷，希望能给予便利。
• “莫分往与来，莫问贵与贱。”
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：不要区分来往的船只，也不要过问贵贱之人。
• “风静波亦平，一一如所愿。”
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：让风平静下来，波浪也平息，一切都能如人所愿。
• “庶几舟中人，彼此两无怨。”
  • 字词：“庶几”，或许可以。
  • 句意：或许船上的人，彼此都不会有怨言了。

我这一生行走四方，足迹几乎遍布各地。
起初不了解江上航行，常对水上漂泊心生艳羡。
自从登上这艘船，全家上下都满心欢喜。
既摆脱了车马劳顿，又免去了驿站的烦扰。
在短篷下高枕而卧，顿时忘却旅途的疲倦。
原以为十天之内，就能去朝见皇帝。
即便不能辞官归乡，去留也能有个决断。
哪知事情如此不顺，一夜之间狂风骤起。
狂风怒吼动地而来，江面上波涛直立。
波涛如屋又如山，拍打着天空和江岸。
三天都未曾停息，云彩变化千奇百怪。
开始怀疑江神骄纵，出来和风神交战。
掀起千里的潮水，浪花如雪四处飞溅。
船连半步都难前进，有缆绳也无法牵引。
又怀疑怠慢了神灵，因此受到严厉惩罚。
想想自己这一生，大致还算忠诚守信。
神灵既然依据人行事，难道不会稍作援助？
如果说神灵没有私心，对万物的回应应是普遍的。
为何逆流的船只，能像箭一样飞速前行。
而我却独自滞留，把船停靠在长江边。
整天被困在漂泊中，让我头晕目眩。
试着取来苹藻献祭，再用简陋祭品供奉。
再次拜祭向天公祈祷，希望能给予便利。
不要区分来往船只，也别过问贵贱之人。
让风平浪静下来，一切都能如人所愿。
或许船上的人们，彼此都不再有怨言。

吴芾生活在南宋时期，他一生为官，这首诗应是他在江上出行时所作。从诗中可以看出他原本满怀期待能顺利完成行程，可能是去朝见皇帝汇报工作或者处理公务，但却遭遇狂风阻航，行程受阻，在这种情况下写下此诗，表达自己的焦急和期盼。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先写自己对江行的向往、登舟后的欣喜以及原本预期的顺利行程，与后来狂风骤起、行程受阻的状况形成鲜明对比，突出了诗人因行程变故产生的无奈和焦急。
  • 想象：“始疑江神骄，出与风伯战”，诗人发挥想象，将狂风怒涛的景象想象成江神和风伯交战，使诗歌充满奇幻色彩，也表现出诗人在困境中对自然现象的猜测和疑惑。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，以直白的表述将自己的经历和内心感受展现出来，如“那知事好乖”“又疑慢尔神”等语句，口语化特征明显，却生动地传达出诗人的情绪。
• 意境营造：通过对狂风、波涛、云彩等自然景象的描写，营造出一种惊险、动荡的意境，如“怒号动地来，波涛立江面。如屋复如山，拍天仍拍岸”，让读者仿佛身临其境感受到诗人所处的艰难处境。同时，诗人的祈祷又营造出一种无奈、期盼的氛围，使整首诗情感丰富而真切。