符倅同游雁荡赓其所和范相游山韵

这首诗是吴芾和符倅同游雁荡山时，赓和范相游山韵所作。诗中先表达自己学问浅薄、为官阻碍隐居的感慨，接着赞颂符倅（南丰人杰）的才望和德政，对其游山所作妙句十分赞赏，又叹息其才华虽高却尚滞海边，最后期待他能早日被朝廷召回重用，为国家建功立业。

• “晚学愧淹博，微官妨隠盘”：
  • 字词：“晚学”，后进的学者，自谦之词；“淹博”，渊博；“隐盘”，隐居盘桓。
  • 句意：我作为后学，惭愧自己学问不够渊博，低微的官职阻碍了我隐居盘桓的生活。
• “攀龙荣请事，敛板喜承颜”：
  • 字词：“攀龙”，追随帝王或名人，这里指追随符倅；“敛板”，古代下属谒见上司，持手板敛身前趋，表示恭敬；“承颜”，顺承尊长的颜色，这里指见到符倅。
  • 句意：能追随您做事是我的荣幸，恭敬地见到您让我十分欢喜。
• “懦庸资盼睐，簿领洗尘烦”：
  • 字词：“懦庸”，懦弱平庸之人，自谦；“盼睐”，青睐，看重；“簿领”，官府中的文书簿册。
  • 句意：我这样懦弱平庸的人得到您的看重，处理文书的烦尘也因此被洗净。
• “南丰茂人杰，才望蔼江关”：
  • 字词：“南丰”，地名，这里可能指符倅是南丰人；“才望”，才能和声望；“蔼”，盛多的样子；“江关”，江河关隘，指江南一带。
  • 句意：南丰人才辈出，您的才能和声望在江南一带很盛。
• “题舆裨德政，镇俗念时艰”：
  • 字词：“题舆”，指任职，这里指符倅为官；“裨”，补益；“镇俗”，使风俗淳朴；“时艰”，时局艰难。
  • 句意：您为官能补益德政，时刻想着时局艰难，让风俗变得淳朴。
• “仙山寻胜外，妙句落人间”：
  • 字词：“仙山”，指雁荡山；“寻胜”，寻访胜景。
  • 句意：您在雁荡山寻访胜景之余，还留下了美妙的诗句在人间。
• “气连天柱壮，清夺霜空寒”：
  • 字词：“天柱”，传说中的擎天之柱，这里形容气势雄伟；“夺”，胜过。
  • 句意：您诗句的气势和天柱相连一样雄壮，清新的意境胜过了霜天的寒冷。
• “一读三叹息，发立谁敢谩”：
  • 字词：“发立”，头发竖起，形容激动；“谩”，轻慢。
  • 句意：我读您的诗多次叹息，激动得头发都竖起来了，谁还敢轻慢您。
• “但嗟俊逸才，尚滞海之湾”：
  • 字词：“俊逸”，英俊洒脱；“滞”，滞留。
  • 句意：只是叹息您这样英俊洒脱的人才，还滞留在海边。
• “中兴急贤哲，日日闻赐环”：
  • 字词：“中兴”，国家由衰退而复兴；“赐环”，古时放逐之臣，遇赦召还称作赐环。
  • 句意：国家中兴急需贤才，每天都能听到被放逐之臣被召回的消息。
• “况复有如公，骥足宁久闲”：
  • 字词：“骥足”，千里马的脚，比喻高才。
  • 句意：何况还有像您这样的高才，怎么会长久闲置呢。
• “会须早命驾，即日当召还”：
  • 字词：“会须”，应当；“命驾”，命人驾车，指动身。
  • 句意：您应当早日动身，很快就会被朝廷召回。
• “发硎观利器，断鳌新海寰”：
  • 字词：“发硎”，刀新从磨刀石上磨出来，比喻初显才能；“断鳌”，古代神话传说，女娲断鳌足以立四极，这里比喻建立功勋。
  • 句意：您初显才能就如同锋利的刀刃，一定能像女娲断鳌足一样为国家建立新的功勋。
• “宣室伫前席，顾问应夜阑”：
  • 字词：“宣室”，汉代未央宫前殿正室，汉文帝曾在此召见贾谊；“前席”，移坐而前，指皇帝对臣子的重视；“夜阑”，夜深。
  • 句意：皇帝会在宣室急切地召见您，和您彻夜长谈。

我作为后学惭愧学问不够渊博，
低微官职阻碍了我隐居的生活。
能追随您做事深感荣幸，
恭敬见您心中十分欢喜。
我这样庸懦之人得到您青睐，
处理文书的烦尘也随之洗净。
南丰人才辈出您最为杰出，
才能声望在江南一带远扬。
您为官能补益德政，
心系时局让风俗变得淳朴。
游雁荡山寻胜景之余，
留下美妙诗句流传人间。
诗句气势和天柱一样雄壮，
清新意境胜过霜天的寒冷。
我读诗多次叹息激动不已，
谁还敢对您有丝毫轻慢。
只是叹息您这般俊逸之才，
还滞留在这海边不得施展。
国家中兴急需贤才，
每天都有被放逐者被召回。
何况像您这样的高才，
怎会长久闲置不被重用。
您应早日动身，
很快就会被朝廷召回。
您初显才能如利刃出鞘，
定能为国家建立新的功勋。
皇帝会在宣室急切召见您，
和您彻夜长谈咨询国事。

此诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出是吴芾与符倅同游雁荡山时所作。当时国家处于需要贤才中兴的时期，符倅有才能和德政却尚滞留在海边任职，吴芾通过这首诗表达对符倅的赞赏和期待其被朝廷重用的心情。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“攀龙”“发硎”“断鳌”“宣室前席”等，丰富了诗歌的内涵，以简洁的语言表达了复杂的情感和期望，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 对比：将自己的“懦庸”与符倅的“俊逸才”进行对比，突出符倅的才华出众；用国家中兴急需贤才和符倅尚滞海边形成对比，表达对符倅未被重用的惋惜。
• 语言特色：语言典雅庄重，多使用书面语和文言词汇，符合诗歌赠答、颂扬的语境。用词精准，如“壮”“寒”等字生动地描绘出符倅诗句的气势和意境。
• 情感表达：情感真挚，既表达了对符倅的赞美、感激之情，又流露出对国家中兴的期盼和对人才的重视。从诗歌的前半部分对自身感慨和对符倅的赞颂，到后半部分对符倅的期待和对国家用人的期望，情感层层递进，主题明确。