这首诗是吴芾和陶渊明《读山海经》十三首韵而作,用以送别机简堂从景星岩再次前往隐静。诗中表达了对高僧和高士的认可,表明自己虽不算“高”但能知止,认为机简堂具备成为“高”者的条件,还提及与机简堂是“邻家子”的情谊。
和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二
僧中有高僧,士亦有高士。
我虽不为高,心粗能知止。
师是个中人,特患不为尔。
何幸我与师,俱是邻家子。
我虽不为高,心粗能知止。
师是个中人,特患不为尔。
何幸我与师,俱是邻家子。
简要说明
逐句注释
- “僧中有高僧,士亦有高士”:
- 字词:“高僧”,指道行高深的僧人;“高士”,指品行高尚的人。
- 句意:在僧人当中有那些道行高深的人,在士人群体里也有品行高尚的人。
- “我虽不为高,心粗能知止”:
- 字词:“为高”,成为高尚的人;“知止”,知道适可而止,懂得满足。
- 句意:我虽然算不上高尚的人,但心里大致能明白要适可而止的道理。
- “师是个中人,特患不为尔”:
- 字词:“个中人”,指处于某种境界或从事某种行业的内行人;“患”,担心;“为”,成为。
- 句意:老师您是这方面的内行人,只是担心您不去成为(高尚的人)罢了。
- “何幸我与师,俱是邻家子”:
- 字词:“何幸”,多么幸运;“邻家子”,这里可理解为关系亲近如同邻居家的孩子。
- 句意:多么幸运啊,我和老师您都像是关系亲近的邻家孩子。
现代译文
僧人中有道行高深的高僧,
士人里也有品行高尚的高士。
我虽然不算高尚之人,
但心里大致还能懂得适可而止。
老师您是这方面的行家,
只是怕您不去追求高尚。
多么幸运啊,我和老师您,
就像是关系亲近的邻家孩子。
创作背景
此诗创作于吴芾送机简堂从景星岩再次前往隐静之时。吴芾以和陶诗韵的方式创作,可能受陶渊明诗歌的影响,借诗歌表达对机简堂的情感。机简堂可能是一位高僧,吴芾与他关系亲近,借送别之机写下此诗。具体创作时间虽难以确定,但从诗中可看出二人情谊深厚。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比映衬:诗开篇将“高僧”和“高士”相对比,突出高尚之人在不同群体中的存在,为后文表明自己和评价机简堂做铺垫。同时将自己“不为高”与机简堂是“个中人”形成对比,衬托出机简堂的优势。
- 直抒胸臆:诗人直接表达自己的想法和情感,如“我虽不为高,心粗能知止”直白地说出自己的情况,“何幸我与师,俱是邻家子”直接抒发与机简堂的亲近之情。
- 语言特色:语言平实易懂,简洁质朴,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能准确地传达出诗人的情感和观点,具有一种质朴自然之美。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既有对高尚之人的认可和向往,又有对机简堂的期许,同时通过“邻家子”的表述,体现出与机简堂深厚的情谊,情感层层递进,真挚动人。
常见问题
《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二》的作者和朝代是什么?
《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二》的作者是吴芾,页面按宋作品展示。
《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二》主要写了什么?
这首诗是吴芾和陶渊明《读山海经》十三首韵而作,用以送别机简堂从景星岩再次前往隐静。诗中表达了对高僧和高士的认可,表明自己虽不算“高”但能知止,认为机简堂具备成为“高”者的条件,还提及与机简堂是“邻家子”的情谊。
《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二》的创作背景是什么?
此诗创作于吴芾送机简堂从景星岩再次前往隐静之时。吴芾以和陶诗韵的方式创作,可能受陶渊明诗歌的影响,借诗歌表达对机简堂的情感。机简堂可能是一位高僧,吴芾与他关系亲近,借送别之机写下此诗。具体创作时间虽难以确定,但从诗中可看出二人情谊深厚。
《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其一二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比映衬 :诗开篇将“高僧”和“高士”相对比,突出高尚之人在不同群体中的存在,为后文表明自己和评价机简堂做铺垫。同时将自己“不为高”与机简堂是“个中人”形成对比,衬托出机简堂的优势。 直抒胸臆 :诗人直接表达自己的想法和情感,如“我虽不为高,心粗能知止”直白地说出自己的情况,“何幸我与师,俱是邻家子”直接抒发与机简堂的亲近之情。 语言特色 :语...