和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九

· 吴芾

纷纷学禅者,腰包竞奔走。
才能脱葛藤,痴意便自负。
求其道德尊,如师盖希有。
愿傅上乘人,永光临济后。

简要说明

这首诗是吴芾和陶渊明《读山海经》十三首韵而作,用来送别机简堂从景星岩再次前往隐静。诗中批评了当时一些学禅者浮躁自负的现象,高度赞扬机简堂道德尊高,表达了对机简堂传承佛法、光大临济宗的美好祝愿。

逐句注释

  • “纷纷学禅者,腰包竞奔走”:
    • 字词:“纷纷”,形容数量多、杂乱;“腰包”,僧人游方时所带的行李;“竞奔走”,竞相奔走,指四处活动。
    • 句意:众多学习禅宗的人,背着行李竞相四处奔走。
  • “才能脱葛藤,痴意便自负”:
    • 字词:“葛藤”,禅宗用语,比喻纠缠不清的事物、道理;“痴意”,愚痴、自负的想法;“自负”,自恃、自满。
    • 句意:刚刚能够摆脱一些禅学上的纠缠困惑,就产生了愚痴自负的念头。
  • “求其道德尊,如师盖希有”:
    • 字词:“求”,寻求;“道德尊”,道德高尚、受人尊敬;“希有”,稀有、少见。
    • 句意:要寻求道德高尚、受人尊敬的人,像机简堂师父这样的实在是少见。
  • “愿傅上乘人,永光临济后”:
    • 字词:“傅”,通“传”,传授;“上乘人”,指具有高深佛法境界的人;“临济”,临济宗,佛教禅宗南宗五家之一;“光”,光大、发扬。
    • 句意:希望机简堂师父能将佛法传授给具有高深境界的人,永远光大临济宗的后续传承。

现代译文

众多学习禅宗的人啊,
背着行囊竞相四处奔忙。
刚刚摆脱些禅理的纠缠,
便生出愚痴自负的模样。
要寻找道德高尚的人,
像师父您这样实在难访。
愿您把佛法传给高人,
永远光大临济宗的荣光。

创作背景

吴芾生活在南宋时期,当时佛教禅宗发展较为兴盛,学禅之人众多。机简堂是一位禅门高僧,他从景星岩再次前往隐静。吴芾可能与机简堂交往密切,对当时学禅者的风气有所观察和思考,便写下这首和韵诗为机简堂送行,表达对机简堂的敬仰和对其传承佛法的期望。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中运用了对比的手法,将“纷纷学禅者”的浮躁自负与机简堂的“道德尊”进行对比,突出了机简堂的高尚品质和难得之处,使褒贬之意更加鲜明。
    • 直抒胸臆:在诗的结尾直接表达了对机简堂的祝愿,希望他能传授佛法、光大临济宗,情感真挚而强烈,增强了诗歌的感染力。
  • 语言特色:语言质朴平实,没有过多的修饰,但表意清晰明了。用简洁的文字描绘出当时学禅者的众生相和对机简堂的赞美之情,通俗易懂。
  • 主题表达:诗歌围绕送别机简堂展开,通过对学禅者不良风气的批评,衬托出机简堂的道德风范,进而表达对机简堂传承佛法的期望,主题明确,层次清晰,体现了诗人对佛教传承和高僧大德的关注。

常见问题

《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九》的作者和朝代是什么?

《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九》的作者是吴芾,页面按宋作品展示。

《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九》主要写了什么?

这首诗是吴芾和陶渊明《读山海经》十三首韵而作,用来送别机简堂从景星岩再次前往隐静。诗中批评了当时一些学禅者浮躁自负的现象,高度赞扬机简堂道德尊高,表达了对机简堂传承佛法、光大临济宗的美好祝愿。

《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九》的创作背景是什么?

吴芾生活在南宋时期,当时佛教禅宗发展较为兴盛,学禅之人众多。机简堂是一位禅门高僧,他从景星岩再次前往隐静。吴芾可能与机简堂交往密切,对当时学禅者的风气有所观察和思考,便写下这首和韵诗为机简堂送行,表达对机简堂的敬仰和对其传承佛法的期望。

《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星岩再住隠静 其九》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中运用了对比的手法,将“纷纷学禅者”的浮躁自负与机简堂的“道德尊”进行对比,突出了机简堂的高尚品质和难得之处,使褒贬之意更加鲜明。 直抒胸臆 :在诗的结尾直接表达了对机简堂的祝愿,希望他能传授佛法、光大临济宗,情感真挚而强烈,增强了诗歌的感染力。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多的修饰,但表意清晰明了。用简洁的文字描绘出当时学禅者的...