和陶劝农韵勉吾乡之学者 其二

这首诗以种田为喻，劝勉家乡的学者要像农民勤劳种植庄稼一样，勤奋学习，强调若懒惰安逸不付出努力，就难以有所收获。

• “譬如田家，所仰黍稷”：
  • 字词：“田家”，指农民；“仰”，依靠；“黍稷”，泛指粮食作物。
  • 句意：就像农民，依靠种植黍稷等粮食作物生活。
• “要当早夜，勤于种植”：
  • 字词：“要当”，应当；“早夜”，早晚，指时刻。
  • 句意：应当从早到晚，勤奋地进行种植。
• “惰而自安，不稼不穑”：
  • 字词：“惰”，懒惰；“自安”，自我安于现状；“稼”，播种；“穑”，收获。
  • 句意：如果懒惰且自我安于现状，既不播种也不收获。
• “岁云暮矣，何由足食”：
  • 字词：“岁云暮矣”，表示一年快过去了；“何由”，凭什么，怎么。
  • 句意：一年快结束了，怎么能够有足够的粮食吃呢。

就像那勤劳的农民，
依靠着种植黍稷为生。
应当从早到晚不懈怠，
勤勤恳恳地耕耘播种。
若是懒惰还安于现状，
既不播种也不忙收成。
一年的时光即将过去，
哪里会有足够的粮米。

吴芾生活在南宋时期，他重视教育和人才培养。此诗具体创作时间不详，但应是他出于对家乡学者的关怀与期望，希望他们能勤奋为学，通过以农民种田作比，来形象地传达学习需勤奋的道理。

• 表现手法：运用比喻的手法，将学者学习比作农民种田，生动形象地阐述了学习如同种田一样，需要付出辛勤的劳动才能有收获的道理，使抽象的道理变得具体可感，易于理解。
• 语言特色：语言通俗易懂，简洁直白，以质朴的语言表达深刻的劝勉之意，没有过多华丽的辞藻修饰，符合劝诫诗的特点，便于读者接受和领会其中的道理。
• 意境营造：通过描绘农民种田的情景，营造出一种质朴、实在的氛围，让读者能够直观地感受到不努力劳作就没有收获的紧迫感，从而引发对学习的思考，增强了劝勉的效果。