这首诗是谢薖送别董彦速游仙岩所作。诗中先描绘了仙岩天竺峰及峰前溪水的奇景,还有堂中老比丘的形象,接着表达自己对仙岩的向往,然后询问友人此行目的,最后想象友人离开后仙岩茅檐、山气、凌霄藤等景象,流露出对友人的关切与送别之情。
送董彦速游仙岩
吾闻天竺峰,耸若在天上。
峰前溪万仞,激石吼寒浪。
堂中老比丘,碧眼照林莾。
徜徉君屡游,局趣我思往。
此行何所求,岂欲除二障。
闻呼试回头,未可踏折杖。
茅檐燕寂地,山气日夜爽。
不斩凌霄藤,君归藤自长。
峰前溪万仞,激石吼寒浪。
堂中老比丘,碧眼照林莾。
徜徉君屡游,局趣我思往。
此行何所求,岂欲除二障。
闻呼试回头,未可踏折杖。
茅檐燕寂地,山气日夜爽。
不斩凌霄藤,君归藤自长。
简要说明
逐句注释
- “吾闻天竺峰,耸若在天上”:
- 字词:“天竺峰”,仙岩的山峰;“耸”,高耸。
- 句意:我听说天竺峰,高耸得好像在天上一样。
- “峰前溪万仞,激石吼寒浪”:
- 字词:“万仞”,形容极深;“激石”,溪水冲击石头。
- 句意:峰前的溪水极深,溪水冲击石头,寒浪发出怒吼声。
- “堂中老比丘,碧眼照林莾”:
- 字词:“老比丘”,年老的僧人;“林莾”,丛林。
- 句意:堂中的年老僧人,碧眼好像照亮了丛林。
- “徜徉君屡游,局趣我思往”:
- 字词:“徜徉”,自由自在地行走;“局趣”,拘束,这里指自己受拘束不能前往;“思往”,想要前往。
- 句意:你多次自由自在地游览仙岩,而我受拘束却很想去。
- “此行何所求,岂欲除二障”:
- 字词:“二障”,佛教用语,指烦恼障和所知障。
- 句意:你这次去仙岩追求什么呢,难道是想去除烦恼障和所知障吗?
- “闻呼试回头,未可踏折杖”:
- 字词:这里“闻呼”可能指听到某种呼唤;“踏折杖”,可以理解为遭遇挫折。
- 句意:听到呼唤试着回头看看,不要遭遇挫折。
- “茅檐燕寂地,山气日夜爽”:
- 字词:“燕寂”,幽静;“山气”,山中的气息。
- 句意:茅檐下是幽静之地,山中的气息日夜清爽。
- “不斩凌霄藤,君归藤自长”:
- 字词:“凌霄藤”,一种藤蔓植物。
- 句意:不用去砍伐凌霄藤,等你回来时它自然会生长。
现代译文
我听闻天竺峰高耸入云,仿佛矗立在天际之上。
峰前的溪水深不见底,冲击着石头,寒浪怒吼作响。
堂中有位年老的僧人,碧绿的眼眸照亮了丛林。
你多次自由自在地游览仙岩,而我受拘束只能心生向往。
你这次前往仙岩追求什么呢,难道是想去除心灵的障碍?
听到呼唤不妨回头看看,前行时别遭遇挫折受伤。
茅檐下是一片幽静之地,山中的气息日夜清爽。
不用去砍伐凌霄藤,等你归来时它自然生长。
创作背景
谢薖生活在北宋时期,当时文坛氛围浓厚。董彦速要去仙岩游玩,谢薖便写下此诗相送。虽然具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,诗人可能因自身受到某些限制无法前往仙岩,所以对友人的仙岩之行既羡慕又关切,借此诗表达自己的情感。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:诗的前四句对天竺峰和溪水的描写是虚写,诗人通过听闻想象出仙岩的奇景;后面描写茅檐、山气、凌霄藤等则有一定的实写成分,虚实结合,使诗歌内容更加丰富。
- 设问:“此行何所求,岂欲除二障”运用设问的手法,引发读者思考,同时也体现出诗人对友人此行目的的好奇与关切。
- 语言特色:语言质朴自然,用简洁的文字描绘出仙岩的景象和对友人的情感。如“峰前溪万仞,激石吼寒浪”,以直白的语言生动地展现出溪水的汹涌。
- 意境营造:整首诗营造出一种清幽、宁静又略带向往的意境。前半部分描绘仙岩的奇景和老比丘,给人一种神秘、超凡的感觉;后半部分对友人的叮嘱和对仙岩环境的想象,又增添了几分温馨和期许,使诗歌的意境更加完整。
常见问题
《送董彦速游仙岩》的作者和朝代是什么?
《送董彦速游仙岩》的作者是谢薖,页面按宋作品展示。
《送董彦速游仙岩》主要写了什么?
这首诗是谢薖送别董彦速游仙岩所作。诗中先描绘了仙岩天竺峰及峰前溪水的奇景,还有堂中老比丘的形象,接着表达自己对仙岩的向往,然后询问友人此行目的,最后想象友人离开后仙岩茅檐、山气、凌霄藤等景象,流露出对友人的关切与送别之情。
《送董彦速游仙岩》的创作背景是什么?
谢薖生活在北宋时期,当时文坛氛围浓厚。董彦速要去仙岩游玩,谢薖便写下此诗相送。虽然具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,诗人可能因自身受到某些限制无法前往仙岩,所以对友人的仙岩之行既羡慕又关切,借此诗表达自己的情感。
《送董彦速游仙岩》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :诗的前四句对天竺峰和溪水的描写是虚写,诗人通过听闻想象出仙岩的奇景;后面描写茅檐、山气、凌霄藤等则有一定的实写成分,虚实结合,使诗歌内容更加丰富。 设问 :“此行何所求,岂欲除二障”运用设问的手法,引发读者思考,同时也体现出诗人对友人此行目的的好奇与关切。 语言特色 :语言质朴自然,用简洁的文字描绘出仙岩的景象和对友人的情感。如“峰...