读吕居仁诗

这首诗是谢薖对吕居仁诗歌的评价之作。诗中先提及自己宗族中宣城太守（谢朓）诗才卓越，以此为铺垫，引出对吕居仁的介绍。接着描述自己读吕居仁诗的情景，对其诗进行评价，认为浅诗甜如蜜，好诗初无奇但越品越美，还借徐侯之评表达对吕居仁的期待，希望他能达到极高境界。

• “吾宗宣城守，诗压颜鲍辈”：
  • 字词：“吾宗”，指自己的宗族；“宣城守”，指谢朓，他曾任宣城太守；“颜鲍”，指颜延之、鲍照，南朝宋时期著名诗人。
  • 句意：我们宗族的宣城太守谢朓，他的诗才压倒了颜延之、鲍照这些人。
• “其间警拔句，江练与霞绮”：
  • 字词：“警拔”，警策出众；“江练”，谢朓《晚登三山还望京邑》有“澄江静如练”之句；“霞绮”，彩霞般美丽。
  • 句意：他诗中有很多警策出众的句子，就像澄江如练、彩霞绮丽一样美妙。
• “居仁相家子，敛退若寒士”：
  • 字词：“居仁”，即吕居仁；“相家子”，吕居仁出身宰相世家；“敛退”，收敛退让。
  • 句意：吕居仁是宰相家的子弟，但为人收敛退让，就像贫寒的读书人。
• “学道期日损，哦诗亦能事”：
  • 字词：“学道期日损”，出自《老子》“为道日损”，意为追求道要不断减少欲望；“哦诗”，吟诗。
  • 句意：他学习道希望不断减少杂念，吟诗也是他擅长的事。
• “自言得活法，尚恐宣城未”：
  • 字词：“活法”，吕居仁提出“活法”说，主张作诗应摆脱束缚；“宣城”，指谢朓。
  • 句意：他自己说掌握了作诗的活法，但恐怕还赶不上谢朓。
• “今晨开草堂，书帙乱无次”：
  • 字词：“草堂”，指自己的书房；“书帙”，书籍。
  • 句意：今天早晨打开书房，书籍杂乱没有次序。
• “探囊得君诗，疾读过三四”：
  • 字词：“探囊”，伸手到口袋里；“疾读”，快速阅读。
  • 句意：伸手到口袋里拿出你的诗，快速读了三四遍。
• “浅诗如蜜甜，中边本无二”：
  • 字词：“浅诗”，浅显易懂的诗；“中边”，中间和边缘，这里指诗的内容和形式。
  • 句意：浅显的诗就像蜜一样甜，内容和形式本质上没有差别。
• “好诗初无奇，把玩久弥丽”：
  • 字词：“把玩”，反复品味；“弥丽”，更加美丽。
  • 句意：好诗起初看起来没有什么奇特之处，但反复品味就会觉得越来越美妙。
• “有如庵摩勒，苦尽得甘味”：
  • 字词：“庵摩勒”，即余甘子，果实初食味苦，后回味甘甜。
  • 句意：就像庵摩勒一样，苦尽之后能得到甘甜的味道。
• “徐侯南州杰，论文极根抵”：
  • 字词：“徐侯”，可能是一位姓徐的人；“南州杰”，南方的杰出人物；“根抵”，根本、本质。
  • 句意：徐侯是南方的杰出人物，谈论文章能触及根本。
• “读君诗卷终，曰此有余地”：
  • 字词：“余地”，指还有提升的空间。
  • 句意：他读完你的诗卷后，说这首诗还有提升的空间。
• “期君高无上，二谢以平视”：
  • 字词：“二谢”，指谢灵运、谢朓；“平视”，平等看待。
  • 句意：期望你能达到至高无上的境界，能与谢灵运、谢朓相提并论。
• “要当掣鲸鱼，岂但看翡翠”：
  • 字词：“掣鲸鱼”，出自杜甫“或看翡翠兰苕上，未掣鲸鱼碧海中”，比喻创作大气磅礴的作品；“看翡翠”，比喻创作小巧绮丽的作品。
  • 句意：你应该去创作像掣鲸鱼般大气的作品，而不只是写些小巧绮丽的诗。

我们宗族的宣城太守谢朓，
诗才压倒了颜延之、鲍照之辈。
他诗里警策出众的句子，
就像澄江如练、彩霞绮丽。
吕居仁是宰相家的子弟，
为人收敛退让如同贫寒之士。
他学道希望不断减少杂念，
吟诗也是他擅长之事。
他自称掌握了作诗活法，
但恐怕还比不上谢朓。
今天早晨打开我的书房，
书籍杂乱得没有次序。
伸手从口袋里拿出你的诗，
快速读了三四遍。
浅显的诗如蜜般甘甜，
内容形式本质没差别。
好诗起初看似没奇特处，
反复品味却越来越美妙。
就像庵摩勒果实，
苦尽之后能得甘甜。
徐侯是南方杰出人物，
谈论文章能触及根本。
他读完你的诗卷后说，
这诗还有提升的空间。
期望你能达到至高境界，
与谢灵运、谢朓平起平坐。
你应去创作大气的作品，
而不只是写小巧绮丽之诗。

谢薖生活在北宋末年，当时诗坛创作较为活跃，不同的诗歌主张和风格相互碰撞。吕居仁（吕本中）提出“活法”说，在诗坛有一定影响力。谢薖与吕居仁有一定交往，这首诗便是谢薖读了吕居仁的诗后，对其诗进行评价并表达期待的作品。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中先以谢朓诗才卓越进行衬托，突出谢朓在诗歌创作上的高度，进而引出对吕居仁诗歌的评价，通过对比让读者更能体会到吕居仁诗歌的水平和发展空间。
  • 比喻：将浅诗比作蜜甜，好诗比作庵摩勒，形象地说明了不同类型诗歌的特点。浅诗如同蜜甜，通俗易懂且给人直接的美感享受；好诗如庵摩勒，初尝苦涩，细细品味后才能体会到其中的甘甜，强调了好诗需要反复品味才能领略其精妙之处。
  • 用典：多处运用典故，如“江练与霞绮”用谢朓诗句，“学道期日损”用《老子》典故，“掣鲸鱼”用杜甫诗句等。这些典故的运用使诗歌内容更加丰富，文化内涵更加深厚，同时也体现了诗人的文学素养和创作技巧。
• 语言特色：语言质朴自然，以平实的语言表达对吕居仁诗歌的看法和期待。在评价诗歌时，用词简洁准确，如“警拔”“无次”“有余地”等，既生动地描绘了诗歌的特点，又清晰地传达了诗人的观点。
• 结构层次：诗歌结构清晰，层次分明。先介绍宗族中谢朓的诗才，为后文评价吕居仁诗歌做铺垫；接着描述读吕居仁诗的情景并进行评价；最后借徐侯之评表达对吕居仁的期望，逻辑连贯，层层递进。