残花

这首诗描绘了诗人在路途中因观赏残花而引发的感慨，前两句交代了诗人专程来看花的缘由，后两句点明花已残败，且感叹深闺中的女子不知此景，流露出对美好事物消逝的惋惜之情。

• “五马踟蹰在路岐”：
  • 字词：“五马”，汉代太守乘坐的车用五匹马驾辕，后来用“五马”作为太守的代称；“踟蹰”，徘徊不前；“路岐”，岔路。
  • 句意：身为太守的我在岔路口徘徊不前。
• “南来只为看花枝”：
  • 字词：“南来”，往南而来；“花枝”，花朵。
  • 句意：我往南来只是为了观赏花朵。
• “莺衔蝶弄红芳尽”：
  • 字词：“莺衔蝶弄”，黄莺叼啄、蝴蝶戏耍；“红芳”，红花。
  • 句意：黄莺叼啄、蝴蝶戏耍，红花都已凋谢。
• “此日深闺那得知”：
  • 字词：“深闺”，旧时指女子居住的内室；“那得”，怎么能够。
  • 句意：在这一天，深闺中的女子怎么能够知道外面花朵已经残败呢。

身为太守的我在岔路口徘徊，
我往南来只为了观赏那花枝。
黄莺叼啄、蝴蝶戏耍，红花都已凋零，
这一天深闺中的女子哪能知晓这情景。

杨凝生活在唐朝，这首诗具体创作时间不详。可能是诗人在任太守期间出行途中，看到原本美丽的花朵已残败，由此联想到深闺中的女子不知外面美好事物的消逝，从而有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比：前两句写诗人满怀期待地专程来看花，而后两句却写花已残败，形成鲜明对比，更突出了诗人对美好事物消逝的惋惜。
  • 虚实结合：实写诗人在路途中看到残花的景象，虚写深闺女子不知花残之事，虚实相生，拓展了诗歌的意境。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，用简洁的文字描绘出画面，如“莺衔蝶弄”生动地展现了黄莺和蝴蝶嬉戏花朵的场景。
• 意境营造：通过对残花景象的描写，营造出一种伤感、落寞的意境。诗的前半部分铺垫诗人看花的期待，后半部分转折写花残及深闺女子的不知，将诗人的情感融入其中，使读者能感受到其对美好事物易逝的感慨。