赠窦十

这首诗是冯道赠给窦十郎的，高度赞扬了窦十郎教育子女得法有方，以“灵椿”比喻窦十郎，以“丹桂”比喻他的五个儿子，表达了对窦氏一门良好家风和优秀子女的赞美之情。

• “燕山窦十郎，教子有义方”：
  • 字词：“燕山”，窦十郎即五代后周时人窦禹钧，家住燕山一带，故人称窦燕山；“义方”，指行事应该遵守的规范和道理，这里指好的教育方法。
  • 句意：燕山的窦十郎，教育子女有良好的方法。
• “灵椿一株老，丹桂五枝芳”：
  • 字词：“灵椿”，古代传说中的长寿之树，这里用来比喻窦十郎；“丹桂”，比喻科举中第的人，古人把登科称为折桂。
  • 句意：像灵椿一样的窦十郎年事渐高，而他的五个儿子都科举及第，如同五枝散发着芬芳的丹桂。

燕山有位窦十郎，
教育子女有良方。
他就像一株老灵椿，
五个儿子如五枝丹桂散芬芳。

冯道生活在五代十国这个动荡的时期，窦禹钧是五代后周时人，他富而好礼，乐善好施，并且教育子女非常成功，他的五个儿子仪、俨、侃、偁、僖相继登科。冯道有感于窦禹钧的教子有方和其五子的优秀成就，写下此诗对他进行赞美。

• 表现手法：运用了比喻的修辞手法，将窦十郎比作“灵椿”，突出其德高望重、根基深厚；将他的五个儿子比作“丹桂”，形象地表现出五子科举及第的荣耀和优秀，使诗歌更加生动形象。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，以质朴的语言表达了真挚的赞美之情，易于传颂。
• 意境营造：通过对窦十郎及其五子的描写，营造出一种家庭和睦、人才辈出的美好意境，展现了良好家风和教育的重要性，给人以积极向上的感受。