一经堂

这首诗是对“一经堂”主人的赞誉之作。诗人先介绍了主人家族的显赫，接着夸赞主人志于道、博学多才，精通六艺五常，以“一经”名堂体现其谦逊品德。又将主人比作孟子般捍卫正道，肯定其对儒家经典的深入理解和贯通能力，最后表达对主人凭借经学成就功名、光宗耀祖的期许。

• “莆之甲姓，实维大方”：
  • 字词：“莆”，指莆田；“甲姓”，豪门大姓；“大方”，此处为人名或家族名。
  • 句意：莆田的豪门大姓，首推大方家族。
• “紫囊锦帐，阀阅膏粱”：
  • 字词：“紫囊锦帐”，象征富贵奢华；“阀阅”，指功勋世家；“膏粱”，指富贵人家。
  • 句意：家族生活富贵奢华，是功勋卓著的富贵之家。
• “有子盈之，乃其最良”：
  • 字词：“盈之”，人名；“良”，优秀。
  • 句意：家族中有个叫盈之的子弟，是其中最优秀的。
• “心志乎道，视之如忘”：
  • 字词：“志”，志向；“视之如忘”，全身心投入，达到忘我的境界。
  • 句意：盈之的心志专注于道，投入其中达到忘我的状态。
• “博究六艺，并包五常”：
  • 字词：“六艺”，古代指礼、乐、射、御、书、数；“五常”，指仁、义、礼、智、信。
  • 句意：广泛深入地研究六艺，包容涵盖五常之道。
• “东家尼父，北窗羲皇”：
  • 字词：“东家尼父”，指孔子；“北窗羲皇”，东晋陶渊明常“高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人”，这里借指追求闲适、自然且有高尚精神境界的人。
  • 句意：盈之可以与孔子探讨学问，有像陶渊明那样的高尚心境。
• “日相讨论，兼收并藏”：
  • 字词：“讨论”，探讨、论说；“兼收并藏”，广泛吸收并收藏知识。
  • 句意：每天和贤达之人探讨学问，广泛吸收各种知识。
• “五经在笥，一经名堂”：
  • 字词：“五经”，《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；“笥”，盛物的方形竹器；“一经名堂”，用“一经”来命名堂室。
  • 句意：五经都收藏在竹箱中，却用“一经”来命名自己的堂室。
• “谦以自牧，虽晦而光”：
  • 字词：“谦以自牧”，以谦虚的态度自我修养；“晦”，隐晦、不张扬；“光”，光彩。
  • 句意：以谦虚来自我修养，虽然不张扬但自有光彩。
• “实浮于名，虽抑而扬”：
  • 字词：“实浮于名”，实际才能超过名声；“抑”，压抑；“扬”，显扬。
  • 句意：实际才能超过名声，即使暂时被压抑也终会显扬。
• “伊昔孟氏，排墨与杨”：
  • 字词：“伊昔”，从前；“孟氏”，指孟子；“墨”，墨家学派；“杨”，杨朱学派。
  • 句意：从前孟子排斥墨家与杨朱学派。
• “斯文羽翼，吾道栋梁”：
  • 字词：“斯文”，指儒家文化；“羽翼”，辅助；“吾道”，儒家之道；“栋梁”，支柱。
  • 句意：孟子是儒家文化的辅助者，是儒家之道的支柱。
• “岂特诗书，独称其长”：
  • 字词：“岂特”，岂止；“诗书”，《诗经》和《尚书》，代指儒家经典。
  • 句意：孟子岂止是在《诗》《书》方面有专长。
• “诸儒之说，于孟何伤”：
  • 字词：“诸儒之说”，其他儒家学者的观点。
  • 句意：其他儒家学者的观点，对孟子又有什么损害呢。
• “吾子命名，既择而详”：
  • 字词：“吾子”，对对方的尊称；“命名”，指以“一经”命名堂室；“择”，选择；“详”，详尽、慎重。
  • 句意：您以“一经”命名堂室，是经过慎重选择的。
• “通而贯之，辉涵汪茫”：
  • 字词：“通而贯之”，融会贯通；“辉涵”，光辉蕴含；“汪茫”，广大、深远。
  • 句意：您能够融会贯通学问，光辉蕴含着广大深远的意义。
• “剖破藩篱，无门无旁”：
  • 字词：“剖破藩篱”，打破局限；“无门无旁”，不受门户之见的束缚。
  • 句意：您能打破学术上的局限，不受门户之见的束缚。
• “默契韶頀，能宫能商”：
  • 字词：“韶頀”，古代乐曲名；“宫商”，古代五音中的两个音，代指音乐，这里引申为能深刻领会学问的精妙。
  • 句意：您能默契地领会学问的精妙，如同精通音乐一般。
• “正蒙析滞，起废针肓”：
  • 字词：“正蒙析滞”，纠正蒙昧、解析疑难；“起废”，使废弃的得以振兴；“针肓”，治疗疾病，这里指解决问题。
  • 句意：您能纠正蒙昧、解析疑难，使废弃的得以振兴，解决重大问题。
• “以一知万，名实孔彰”：
  • 字词：“以一知万”，从一点推知全面；“孔彰”，非常显著。
  • 句意：您能从一点推知全面，名声和实际才能都非常显著。
• “人知同好，𫄨句绘章”：
  • 字词：“同好”，有相同爱好的人；“𫄨句绘章”，雕琢文辞。
  • 句意：人们只知道和有相同爱好的人一起雕琢文辞。
• “玄酒太羹，子独先尝”：
  • 字词：“玄酒”，古代祭祀用的水；“太羹”，不加调料的肉汁，这里比喻质朴、本真的学问。
  • 句意：只有您独自先品尝质朴、本真的学问。
• “经术之门，骥骋康庄”：
  • 字词：“经术”，经学；“骥”，千里马；“康庄”，宽阔平坦的大道。
  • 句意：在经学的领域里，您如同千里马在宽阔平坦的大道上驰骋。
• “典谟之文，凤鸣朝阳”：
  • 字词：“典谟”，《尚书》中《尧典》《大禹谟》等篇，代指经典文献；“凤鸣朝阳”，凤凰在早晨的阳光中鸣叫，比喻贤才逢时。
  • 句意：您在经典文献方面的才华，如同凤凰在朝阳中鸣叫，贤才逢时。
• “学报天子，业缵星郎”：
  • 字词：“学报天子”，用学问报效天子；“业缵”，继承事业；“星郎”，泛指郎官。
  • 句意：您用学问报效天子，继承郎官的事业。
• “以经名家，非子谁当”：
  • 字词：“以经名家”，凭借经学成为名家。
  • 句意：凭借经学成为名家，除了您还有谁能担当呢。

莆田的豪门大姓，首推大方家族。
家族生活富贵奢华，是功勋卓著的富贵之家。
家族中有个叫盈之的子弟，是其中最优秀的。
他的心志专注于道，投入其中达到忘我的状态。
广泛深入地研究六艺，包容涵盖五常之道。
他可以与孔子探讨学问，有像陶渊明那样的高尚心境。
每天和贤达之人探讨学问，广泛吸收各种知识。
五经都收藏在竹箱中，却用“一经”来命名自己的堂室。
以谦虚来自我修养，虽然不张扬但自有光彩。
实际才能超过名声，即使暂时被压抑也终会显扬。
从前孟子排斥墨家与杨朱学派。
他是儒家文化的辅助者，是儒家之道的支柱。
孟子岂止是在《诗》《书》方面有专长。
其他儒家学者的观点，对孟子又有什么损害呢。
您以“一经”命名堂室，是经过慎重选择的。
您能够融会贯通学问，光辉蕴含着广大深远的意义。
您能打破学术上的局限，不受门户之见的束缚。
您能默契地领会学问的精妙，如同精通音乐一般。
您能纠正蒙昧、解析疑难，使废弃的得以振兴，解决重大问题。
您能从一点推知全面，名声和实际才能都非常显著。
人们只知道和有相同爱好的人一起雕琢文辞。
只有您独自先品尝质朴、本真的学问。
在经学的领域里，您如同千里马在宽阔平坦的大道上驰骋。
您在经典文献方面的才华，如同凤凰在朝阳中鸣叫，贤才逢时。
您用学问报效天子，继承郎官的事业。
凭借经学成为名家，除了您还有谁能担当呢。

关于这首诗的具体创作时间难以确定。从诗的内容推测，郑裕是为了赞扬“一经堂”主人盈之而作。在当时的社会文化背景下，儒家经学备受重视，人们以研究经学、传承儒家道统为荣耀。盈之所在的大方家族是莆田的豪门大姓，盈之本人又在经学方面有深厚的造诣和独特的见解，诗人可能是出于对盈之的赞赏，以及对儒家经学传承的推崇，创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“东家尼父，北窗羲皇”将盈之与孔子、陶渊明相提并论，突出其学问和心境的高尚；“伊昔孟氏，排墨与杨”以孟子捍卫儒家道统来比喻盈之对学问的坚守和传承，使诗歌富有文化底蕴，增强了表达效果。
  • 对比衬托：“人知同好，𫄨句绘章。玄酒太羹，子独先尝”将其他人只注重雕琢文辞与盈之追求质朴、本真的学问进行对比，衬托出盈之的与众不同和对学问的深刻理解。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词考究，如“紫囊锦帐，阀阅膏粱”“博究六艺，并包五常”等语句，展现出作者深厚的文学功底。同时，诗句对仗较为工整，如“斯文羽翼，吾道栋梁”“经术之门，骥骋康庄。典谟之文，凤鸣朝阳”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 意境营造：通过对盈之学问、品德和志向的描述，营造出一种尊崇儒家道统、追求学问真谛的高雅意境。诗中展现出盈之在经学领域的卓越成就和广阔前景，如“以经名家，非子谁当”，给人以积极向上、充满希望的感觉，激励人们追求学问、传承文化。