寄杨诚斋

这首诗是葛天民寄给杨万里（诚斋）的，主题围绕参禅与学诗的关系展开，高度赞扬了杨万里在诗歌创作上的独特造诣与不凡境界，同时也对其高尚品格与处世态度表达了钦佩之情，体现出二人的惺惺相惜。

• “参禅学诗无两法，死蛇解弄活鱍鱍”：
  • 字词：“参禅”，佛教修行方法；“鱍鱍”，鱼摆动的样子。
  • 句意：参禅和学诗的道理是一样的，就像能把死蛇摆弄成活蹦乱跳的鱼一样，要有化腐朽为神奇的能力。
• “气正心空眼自高，吹毛不动全生杀”：
  • 字词：“气正”，正气充盈；“心空”，内心空明；“吹毛不动”，形容意志坚定；“生杀”，指掌控、决断。
  • 句意：一个人正气充盈、内心空明，眼界自然高远，意志坚定能掌控一切。
• “生机熟语却不俳，近代独有杨诚斋”：
  • 字词：“生机”，鲜活的意趣；“熟语”，常用的词语；“俳”，俳谐、俗气。
  • 句意：能把常用的词语用出鲜活的意趣且不俗气，近代只有杨万里能做到。
• “才名万古付公论，风月四时输好怀”：
  • 字词：“才名”，才华与名声；“公论”，公众的评价；“风月”，自然美景。
  • 句意：才华和名声交由后人评判，而四季的自然美景都能让他怀有美好情怀。
• “知公别具顶门窍，参得彻兮吟得到”：
  • 字词：“顶门窍”，比喻独到的见识。
  • 句意：知道您有独到的见识，参禅透彻，写诗也达到了很高的境界。
• “赵州禅在口皮边，渊明诗写胸中妙”：
  • 字词：“赵州禅”，指唐代赵州从谂禅师的禅法；“渊明”，陶渊明。
  • 句意：您像赵州禅师一样禅机随口而出，又像陶渊明一样能把胸中妙意写成好诗。
• “用则致君尧舜前，舍时便灌庐陵园”：
  • 字词：“致君”，辅佐君主；“庐陵”，杨万里是江西吉州庐陵人。
  • 句意：如果被任用就能辅佐君主达到尧舜那样的盛世，不被任用就回家过田园生活。
• “六十四卦只两画，三百五篇惟一言”：
  • 字词：“六十四卦”，《周易》中的内容；“三百五篇”，指《诗经》。
  • 句意：《周易》六十四卦归结起来不过两画（阴阳），《诗经》三百零五篇主旨也可用一句话概括，强调事物的本质简单。
• “我与诚斋略相识，亦不知他好官职”：
  • 字词：“略”，略微。
  • 句意：我和诚斋略微相识，也不在意他的官职高低。
• “但知拼得忍饥七十年，脊梁如铁心如石”：
  • 字词：“拼得”，甘愿；“脊梁”，比喻骨气。
  • 句意：只知道他甘愿忍受七十年的饥苦，骨气如铁，内心坚定如石。
• “不曾屈膝不皱眉，不把文章做出诗”：
  • 字词：“屈膝”，屈服；“皱眉”，表示忧愁。
  • 句意：他从不屈服、不忧愁，写诗也不刻意雕琢，自然天成。
• “玉川后身却不怪，乐天再世尤能奇”：
  • 字词：“玉川”，唐代诗人卢仝；“乐天”，唐代诗人白居易。
  • 句意：说他是卢仝转世也不奇怪，是白居易再世更觉得奇特。
• “隔千里兮共明月，何似寒灰相对拨”：
  • 字词：“寒灰”，比喻心境冷淡。
  • 句意：我们相隔千里共赏明月，还不如像对着寒灰互相拨弄，形容虽远隔却有精神交流。
• “公亦何须要我知，我只欠公头上发”：
  • 字词：“头上发”，可能指年龄、阅历等。
  • 句意：您也不必一定要我完全了解您，我只是比您年轻些。

参禅和学诗道理相通，
要能把死的弄成活的那般灵动。
正气充盈内心空明眼界自然高远，
意志坚定能掌控一切从容。
常用词语写出鲜活意趣且不俗，
近代唯有杨诚斋有此神通。
才华名声交由后人评说，
四季美景让您心怀喜乐。
知道您有独到见识，
参禅透彻写诗超凡入格。
像赵州禅师禅机随口，
如陶渊明诗写胸中思索。
被任用能辅佐君主成盛世，
不被用就回家灌园自得。
《周易》归结不过两画，
《诗经》主旨可用一言概括。
我和诚斋略有相识，
不在意他官职高低如何。
只知他甘愿忍饥多年，
骨气如铁内心坚定似锁。
从不屈服也不忧愁，
写诗自然无需雕琢。
说他是卢仝转世不怪，
称他是白居易再世更奇绝。
相隔千里共赏明月，
精神交流如拨寒灰有热。
您不必我完全了解，
我只是比您年轻了些。

葛天民与杨万里生活在南宋时期。杨万里是南宋著名诗人，创“诚斋体”，诗歌独具风格。葛天民与杨万里相识，对其才华与品格极为钦佩。此诗创作时间不详，但应是葛天民有感于杨万里在诗学与为人方面的卓越表现而作，通过诗歌表达对杨万里的敬意与赞赏。

• 表现手法：
  • 比喻：如“死蛇解弄活鱍鱍”，形象地说明了参禅学诗要化腐朽为神奇的道理；“脊梁如铁心如石”，用比喻生动地描绘出杨万里的骨气与坚定意志。
  • 用典：多处运用典故，“赵州禅”“渊明诗”“玉川”“乐天”等，借古人之事来赞扬杨万里在禅理、诗歌创作方面的成就，增添了诗歌的文化内涵与表现力。
  • 对比：“用则致君尧舜前，舍时便灌庐陵园”，将杨万里出仕与归隐两种不同状态进行对比，突出其能上能下、豁达从容的处世态度。
• 语言特色：语言直白却富有表现力，以通俗的话语表达深刻的思想，如“参禅学诗无两法”等语句，简洁明了地阐述观点，又能让读者容易理解。
• 意境营造：通过对杨万里多方面的赞美，营造出一种对高尚人格与卓越才华的敬仰氛围。同时“隔千里兮共明月，何似寒灰相对拨”，营造出一种虽远隔千里但精神相通的意境，体现出二人之间惺惺相惜的情谊。