这首偈颂描绘了一个在百花丛中跃马扬鞭、俊逸风流之人的形象,以及未第儒生偷偷观望后满怀无奈与旧愁的情景,借此表达了一种对不同人生境遇的感慨。
偈颂八十五首 其五六
百花丛里跃鞭过,俊逸风流有许多。
未第儒生偷眼觑,满怀无柰旧愁何。
未第儒生偷眼觑,满怀无柰旧愁何。
简要说明
逐句注释
- “百花丛里跃鞭过”:
- 字词:“跃鞭”,扬鞭催马快速前进。
- 句意:在百花盛开的花丛中扬鞭催马疾驰而过。
- “俊逸风流有许多”:
- 字词:“俊逸”,英俊洒脱;“风流”,风度潇洒。
- 句意:此人有着许多英俊洒脱、风度翩翩的气质。
- “未第儒生偷眼觑”:
- 字词:“未第”,指科举考试未中;“觑”,看。
- 句意:那些科举未中的儒生偷偷地用眼睛看。
- “满怀无柰旧愁何”:
- 字词:“无柰”,没有办法;“旧愁”,以往的忧愁。
- 句意:心中满是没有办法排解的以往的忧愁。
现代译文
在百花盛开的花丛中扬鞭催马疾驰而过,
此人有着数不尽的英俊洒脱、风度翩翩。
那些科举未中的儒生偷偷地张望,
心中满是无法排解的旧日忧愁。
创作背景
释妙伦是南宋时期的高僧,他的偈颂多蕴含禅理。此偈具体创作时间不详,但在当时的社会背景下,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径,许多儒生一生都在为科举而努力,然而能及第者毕竟是少数。释妙伦可能是看到了这种社会现象,以诗的形式来表达对不同人生境遇的思考和感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中通过“百花丛里跃鞭过,俊逸风流有许多”所描绘的潇洒得意之人与“未第儒生偷眼觑,满怀无奈旧愁何”的落魄儒生形成鲜明对比,突出了不同人生境遇下人物的心态差异。
- 白描:用简洁的语言勾勒出两个画面,一个是跃马花丛的俊逸之人,一个是偷偷观望、满怀忧愁的未第儒生,使人物形象跃然纸上。
- 语言特色:语言直白易懂,没有过多的修饰,却能准确地传达出诗人想要表达的情感和意境,体现了偈颂这种文体简洁明快的特点。
- 意境营造:通过对两个场景的描写,营造出一种略带无奈和感慨的意境。读者可以感受到未第儒生的心酸和无奈,也能体会到诗人对这种社会现象的关注和思考。
常见问题
《偈颂八十五首 其五六》的作者和朝代是什么?
《偈颂八十五首 其五六》的作者是释妙伦,页面按宋作品展示。
《偈颂八十五首 其五六》主要写了什么?
这首偈颂描绘了一个在百花丛中跃马扬鞭、俊逸风流之人的形象,以及未第儒生偷偷观望后满怀无奈与旧愁的情景,借此表达了一种对不同人生境遇的感慨。
《偈颂八十五首 其五六》的创作背景是什么?
释妙伦是南宋时期的高僧,他的偈颂多蕴含禅理。此偈具体创作时间不详,但在当时的社会背景下,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径,许多儒生一生都在为科举而努力,然而能及第者毕竟是少数。释妙伦可能是看到了这种社会现象,以诗的形式来表达对不同人生境遇的思考和感慨。
《偈颂八十五首 其五六》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中通过“百花丛里跃鞭过,俊逸风流有许多”所描绘的潇洒得意之人与“未第儒生偷眼觑,满怀无奈旧愁何”的落魄儒生形成鲜明对比,突出了不同人生境遇下人物的心态差异。 白描 :用简洁的语言勾勒出两个画面,一个是跃马花丛的俊逸之人,一个是偷偷观望、满怀忧愁的未第儒生,使人物形象跃然纸上。 语言特色 :语言直白易懂,没有过多的修饰,却能准确地传达出...