本诗仅存一句残篇,以“小儿抚尘”的日常嬉戏场景为核心,以极简笔墨勾勒稚子天真之态,或借孩童纯真反衬世俗浮华,或寄寓时光易逝的感慨,因文本残缺,具体意涵尚无定论。
百一诗 二十五
小儿抚尘。
简要说明
逐句注释
- 小儿:指年幼的孩童,即幼童。
- 抚:动词,意为戏耍、摆弄,此处形容孩童把玩尘土的动作。
- 尘:指地面的尘土,为孩童嬉戏的具体对象。
全句大意:年幼的孩子正戏耍把玩着地上的尘土。
现代译文
幼童自在地摆弄着脚下的尘土,
满是天真烂漫的模样。
创作背景
应璩是三国曹魏时期的文学家,为“建安七子”应玚之弟,官至侍中,其诗文多以日常琐事寄寓讽喻,针砭时弊,《百一诗》为其代表性组诗,多借小事抒怀。此诗为《百一诗》第二十五首,今仅存此残句,完整创作背景已难以考证。学界对其写作缘起主要有两种主流推测:一是以孩童纯真的嬉戏之态,对比当世的虚伪浮华,表达对本真天性的推崇;二是以“抚尘”的短暂嬉戏,寄寓对时光易逝、世事无常的感慨。需说明的是,应璩本人并未经历西晋时期,此处按用户标注的“晋”进行解析。
艺术赏析
- 以小见大,留白悠长:仅五字便勾勒出鲜活的日常场景,未直接抒情,却将孩童的天真稚拙跃然纸上,为读者留下了极大的解读空间,体现了言有尽而意无穷的诗词魅力。
- 白描手法,质朴传神:全诗无华丽辞藻,以“抚”字精准捕捉孩童戏尘时轻柔、自在的动作细节,“尘”字点明场景的质朴无华,整体风格浅淡自然,契合应璩诗文“质而不俚”的特点。
- 残句的独特价值:作为仅存的残篇,其未完成的文本状态反而让解读更具开放性,让后世读者得以从极简的文字中体会作者寄寓的深层意涵,也展现了诗词文本在流传中因残缺而生的别样美感。
常见问题
《百一诗 二十五》的作者和朝代是什么?
《百一诗 二十五》的作者是应璩,页面按晋作品展示。
《百一诗 二十五》主要写了什么?
本诗仅存一句残篇,以“小儿抚尘”的日常嬉戏场景为核心,以极简笔墨勾勒稚子天真之态,或借孩童纯真反衬世俗浮华,或寄寓时光易逝的感慨,因文本残缺,具体意涵尚无定论。
《百一诗 二十五》的创作背景是什么?
应璩是三国曹魏时期的文学家,为“建安七子”应玚之弟,官至侍中,其诗文多以日常琐事寄寓讽喻,针砭时弊,《百一诗》为其代表性组诗,多借小事抒怀。此诗为《百一诗》第二十五首,今仅存此残句,完整创作背景已难以考证。学界对其写作缘起主要有两种主流推测:一是以孩童纯真的嬉戏之态,对比当世的虚伪浮华,表达对本真天性的推崇;二是以“抚尘”的短暂嬉戏,寄寓对时光易逝、世事无常...
《百一诗 二十五》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 以小见大,留白悠长 :仅五字便勾勒出鲜活的日常场景,未直接抒情,却将孩童的天真稚拙跃然纸上,为读者留下了极大的解读空间,体现了言有尽而意无穷的诗词魅力。 2. 白描手法,质朴传神 :全诗无华丽辞藻,以“抚”字精准捕捉孩童戏尘时轻柔、自在的动作细节,“尘”字点明场景的质朴无华,整体风格浅淡自然,契合应璩诗文“质而不俚”的特点。 3. 残句的独特价值 :作...