邑人张孝友亲殁庐墓六年有五色鸟集墓陇邑大

· 徐洪

孝友闻张仲,贻谋直到今。
六年枯血泪,五色集祥禽。
表此励颓俗,来兹生孝心。
移风名不忝,茂宰意良深。

简要说明

这首诗是宋代士人徐洪为表彰本地孝子张孝友所作。张孝友双亲去世后结庐守墓六年,孝行感动天地,引来五色祥瑞之鸟聚集墓侧,诗人借此诗赞扬其孝行堪比古贤,点明此举可匡正颓败世风、教化人心,同时肯定地方官推行教化的深远用心。

逐句注释

  1. 孝友闻张仲,贻谋直到今:孝友指孝顺父母、友爱兄弟的美德;张仲为古代以孝友著称的贤臣,《诗经·小雅·六月》载其为周宣王辅臣,后世常以“张仲”代指孝友典范。贻谋语出《诗经·大雅·文王有声》,指先人留下的教诲、家风或遗业。此句谓张孝友的孝友美名如同古贤张仲,家族仁厚的遗风流传至今。
  2. 六年枯血泪:极言守墓六年间悲痛至深,血泪都已干枯,形容哀伤之烈。
  3. 五色集祥禽:五色指色彩斑斓的祥瑞之禽(如鸾鸟、孔雀等);祥禽象征吉庆的飞鸟。此句谓张孝友的纯孝感应上天,引来五色祥鸟聚集墓侧。
  4. 表此励颓俗:表指旌表、表彰;颓俗指颓败轻薄的世俗风气。此句谓地方以此事表彰张孝友,意在勉励世人矫正不良世风。
  5. 来兹生孝心:来兹语出《诗经·小雅·大田》,指从今往后、后世。此句谓希望世人受此孝行感化,重新生出孝敬之心。
  6. 移风名不忝:移风即移风易俗,指改变不良风气;不忝意为不愧、无愧于。此句谓张孝友的孝行足以改变世风,其名声当之无愧。
  7. 茂宰意良深:茂宰指贤明的地方长官(“茂”谓美盛,“宰”代指县令类地方官);良深指用意深远。此句谓贤明的地方官推动旌表此事,教化用心极为深沉。

现代译文

张孝友的孝友美名,堪比古贤张仲,
家族的仁厚遗风,一直流传到如今。
六年守墓,悲痛到血泪已然枯尽,
感天动地,五色祥鸟齐聚墓林。
以此孝行表彰于世,匡正颓败的世风,
愿从今往后,世人都能重燃孝心。
能移风易俗,此名声当之无愧,
贤明的地方官,用心何其深沉。

创作背景

宋代理学兴盛,孝悌被视为核心伦理道德,朝廷与地方多通过旌表孝行推行教化。此诗创作缘起于本地邑人张孝友双亲去世后,于墓旁结庐守孝六年,期间有五色祥瑞之鸟聚集墓侧,被视为孝行感应上天的吉兆。当地地方官将此事上报并予以旌表,诗人徐洪有感于张孝友的纯孝与教化意义,作此诗赞扬其行、劝勉世人。徐洪生平史料记载较少,此诗属于典型的宋代教化类诗作,贴合当时以孝治国的社会风气。

艺术赏析

  1. 格律严谨合规:此诗为标准五言律诗,全诗八句分为四联,颔联“六年枯血泪,五色集祥禽”、颈联“表此励颓俗,来兹生孝心”均严格对仗,平仄合律,符合宋代近体诗的格律规范。
  2. 用典自然贴切:首句以“张仲”为典,将张孝友比作古代孝友典范,既提升了人物形象的分量,又暗合“贻谋直到今”的家风传承之意,用典毫无生硬堆砌之感。
  3. 主题聚焦教化:全诗紧扣“孝行”与“社会教化”两大核心,从个人孝行延伸至移风易俗,将私人伦理与社会治理结合,契合宋代以孝悌教化民众的政治需求,情感真挚恳切。
  4. 意象强化感染力:以“五色祥禽”作为孝行感应的具象意象,将抽象的道德行为转化为可见的祥瑞之景,强化了“孝感动天”的主题,让诗歌更具说服力与感染力。
  5. 语言平实厚重:全诗语言质朴无华,不事雕琢,以直白恳切的表述完成赞扬与劝勉,符合教化类诗作的文体要求,同时兼顾了诗意的流畅性。

常见问题

《邑人张孝友亲殁庐墓六年有五色鸟集墓陇邑大》的作者和朝代是什么?

《邑人张孝友亲殁庐墓六年有五色鸟集墓陇邑大》的作者是徐洪,页面按宋作品展示。

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这首诗是宋代士人徐洪为表彰本地孝子张孝友所作。张孝友双亲去世后结庐守墓六年,孝行感动天地,引来五色祥瑞之鸟聚集墓侧,诗人借此诗赞扬其孝行堪比古贤,点明此举可匡正颓败世风、教化人心,同时肯定地方官推行教化的深远用心。

《邑人张孝友亲殁庐墓六年有五色鸟集墓陇邑大》的创作背景是什么?

宋代理学兴盛,孝悌被视为核心伦理道德,朝廷与地方多通过旌表孝行推行教化。此诗创作缘起于本地邑人张孝友双亲去世后,于墓旁结庐守孝六年,期间有五色祥瑞之鸟聚集墓侧,被视为孝行感应上天的吉兆。当地地方官将此事上报并予以旌表,诗人徐洪有感于张孝友的纯孝与教化意义,作此诗赞扬其行、劝勉世人。徐洪生平史料记载较少,此诗属于典型的宋代教化类诗作,贴合当时以孝治国的社会风气...

《邑人张孝友亲殁庐墓六年有五色鸟集墓陇邑大》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨合规 :此诗为标准五言律诗,全诗八句分为四联,颔联“六年枯血泪,五色集祥禽”、颈联“表此励颓俗,来兹生孝心”均严格对仗,平仄合律,符合宋代近体诗的格律规范。 2. 用典自然贴切 :首句以“张仲”为典,将张孝友比作古代孝友典范,既提升了人物形象的分量,又暗合“贻谋直到今”的家风传承之意,用典毫无生硬堆砌之感。 3. 主题聚焦教化 :全诗紧扣“孝行...