这首五言绝句是作者的自警之作,以圣人闲居时自然流露的道德风范为参照,阐发治学修身者需时刻自我持守、不可懈怠轻慢的理学修身要义,情感恳切,主旨鲜明。
隆兴书堂自警三十五首
圣人於燕居,德容申天如。
学者之自持,其可惰慢与。
学者之自持,其可惰慢与。
简要说明
逐句注释
- 圣人於燕居:圣人,指道德圆满的仁者;燕居,语出《论语·述而》,指闲暇无事时的日常居处,此处指圣人平日无政事、讲学等事务的闲静状态,句意为“圣贤在闲居之时”。
- 德容申天如:德容,指圣人自然流露的道德仪容与言行风范;申,舒展、显现;天如,即合乎天道本然,无刻意造作之态,句意为“德行仪容自然舒展,一如天道本然”。
- 学者之自持:学者,此处指修身治学的士人;自持,指自我持守、谨守修身之道,时刻约束自身言行,句意为“治学修身的人应当自我持守”。
- 其可惰慢与:其可,怎么可以;惰慢,懈怠轻慢、怠惰散漫;与,通“欤”,古汉语反问语气词,相当于“吗”,句意为“又怎能懈怠轻慢呢”。
现代译文
圣贤闲居的日常光景里,德行仪容自然舒展,一如天道般本然天成。治学修身的士人,本该时刻谨守本心,又怎能懈怠轻慢呢?
创作背景
陈淳为南宋理学大家朱熹的得意弟子,一生致力于理学的传播与修身实践,主张“持敬”“自持”的修身准则。《隆兴书堂自警三十五首》是他在隆兴书堂讲学、治学期间所作的系列自警诗,旨在通过日常修身的感悟警醒自身,恪守理学的道德规范。此时南宋理学虽已兴盛,但部分学者存在怠惰浮躁的弊病,作者借这首诗以圣人的自然持守为榜样,督促自己与同道保持对道德修养的敬畏与专注。
艺术赏析
- 以理入诗,主旨明确:此诗属于典型的宋代道学说理诗,开篇以圣人的自然德行作为参照,后半句直接点出学者应有的修身态度,逻辑清晰,直白恳切,毫无晦涩之辞,核心在于传递理学修身的核心要义。
- 对比手法强化警醒意味:将圣人“德容申天如”的自然本真之态,与学者“不可惰慢”的自我要求形成对照,以圣贤的崇高境界反衬治学修身的严肃性,强化了自警的情感基调。
- 语言质朴平实:全诗用词浅近通俗,无华丽典故与繁复修辞,以日常化的语言阐发深刻的修身道理,符合理学家“文以载道”的创作理念,易于理解接受。
- 格律合规,节奏舒缓:作为五言绝句,全诗遵循近体诗的古音平仄规范,句式工整,节奏平缓自然,读来朗朗上口,兼具古典诗歌的形式美感与说理诗的实用功能。
常见问题
《隆兴书堂自警三十五首》的作者和朝代是什么?
《隆兴书堂自警三十五首》的作者是陈淳,页面按宋作品展示。
《隆兴书堂自警三十五首》主要写了什么?
这首五言绝句是作者的自警之作,以圣人闲居时自然流露的道德风范为参照,阐发治学修身者需时刻自我持守、不可懈怠轻慢的理学修身要义,情感恳切,主旨鲜明。
《隆兴书堂自警三十五首》的创作背景是什么?
陈淳为南宋理学大家朱熹的得意弟子,一生致力于理学的传播与修身实践,主张“持敬”“自持”的修身准则。《隆兴书堂自警三十五首》是他在隆兴书堂讲学、治学期间所作的系列自警诗,旨在通过日常修身的感悟警醒自身,恪守理学的道德规范。此时南宋理学虽已兴盛,但部分学者存在怠惰浮躁的弊病,作者借这首诗以圣人的自然持守为榜样,督促自己与同道保持对道德修养的敬畏与专注。
《隆兴书堂自警三十五首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 以理入诗,主旨明确 :此诗属于典型的宋代道学说理诗,开篇以圣人的自然德行作为参照,后半句直接点出学者应有的修身态度,逻辑清晰,直白恳切,毫无晦涩之辞,核心在于传递理学修身的核心要义。 2. 对比手法强化警醒意味 :将圣人“德容申天如”的自然本真之态,与学者“不可惰慢”的自我要求形成对照,以圣贤的崇高境界反衬治学修身的严肃性,强化了自警的情感基调。 3....