挽王郎中五首

这是一首悼念王郎中的挽诗，开篇叙其科举与仕途经历，继而称颂其在闽、赣两地的德政与弘扬儒学的功绩，再赞其对朝廷教化的贡献，末句以肃穆的遗踪与众人的悼思收束，整体追慕逝者的德行功业，抒发沉痛的哀悼与思念之情。

壮岁登科甲
壮岁：壮年，一般指三十岁左右的年纪；登科甲：科举考中进士甲科，泛指科举及第，获得正式官职资格。
淹迟暮始通
淹迟：滞留、耽搁，此处指仕途不顺，久居下位；暮：晚年；通：指仕途显达，得到朝廷任用。
闽中驰德政
闽中：古代地区名，辖境大致为今福建一带，此处代指王郎中曾任职的闽地；驰：传扬、播散；德政：清明宽厚、惠及百姓的政绩。
灨上振儒风
灨（gàn）上：即赣江上游一带，代指江西地区，为其另一任职地；振：振兴、弘扬；儒风：儒家的教化学风与士风。
药石王宫训
药石：原指治病的药物与砭石，此处比喻规谏劝诫的忠言；王宫训：指朝廷对王公贵族的训导规范，也代指朝廷的典章教化准则。
权衡璧水功
权衡：本指秤锤与秤杆，此处指衡量、评定（教化功绩）；璧水：古代天子所设的学宫，后泛指官办学校；功：教化育人的功绩。
俨然遗躅在
俨然：庄重肃穆的样子；遗躅：逝者留下的风范、功业与踪迹。
谁不悼思公
悼：哀悼；思：思念；公：对逝者王郎中的尊称。

壮年便已科举及第，仕途蹉跎直到晚年方才显达。
闽地处处传扬你清明宽厚的德政，赣江之上重振儒家的教化遗风。
你以忠言规谏辅佐朝廷典训，以衡平之量成就官学教化之功。
肃穆庄重的风范遗迹尚存，谁人不为你哀痛思念？

陈淳为南宋理学大家朱熹的亲传弟子，以弘扬程朱理学为己任。此诗为其悼念友人王郎中所作，王郎中生平史籍未详载，从诗中可知其曾在闽、赣两地任职，以善政闻名，且致力于弘扬儒学教化，还曾参与朝廷的训导或官学事务。陈淳作为理学家，对其兴儒重教的功绩尤为推崇，故作此诗追述其生平、称颂其德业，抒发哀悼思念之情。目前学界对王郎中的具体身份尚无定论，主流观点认为其为南宋一位有治绩、崇儒的地方官员与儒者。

1. 体裁格律：此诗为标准五言律诗，严守平仄、对仗规则。颔联“闽中驰德政，灨上振儒风”与颈联“药石王宫训，权衡璧水功”均为工对，词性相对、意境相合，对仗工整自然，体现出律诗的格律之美。
2. 表现手法：多处运用比喻修辞，以“药石”喻规谏忠言，贴切生动地凸显了逝者对朝廷的匡正之功；以“遗躅”代指逝者风范，含蓄蕴藉。全诗采用“叙生平—颂功绩—抒哀思”的递进结构，层次清晰，情感层层深化。
3. 语言风格：整体质朴典雅，无过度藻饰，贴合挽诗庄重肃穆的基调，以凝练的语言概括逝者一生的功绩，既突出其德政、儒风，又兼顾其朝廷贡献，全面而凝练。
4. 情感表达：全诗未直接抒发浓烈悲痛，却以“谁不悼思公”的反问收束，将众人的哀悼之情融入其中，含蓄深沉，更显真情实感。