闻莺

· 詹初

忽尔闻莺语,语巧真如簧。
呼童逐之去,不使鸣我傍。
语巧是非乱,语拙道吾常。
守道由拙得,不仁为巧亡。
吾宁道吾拙,翻为巧者伤。

简要说明

这首诗以日常闻莺的小事为切入点,借黄莺“语巧如簧”的啼鸣双关世俗巧言佞语,批判巧诈惑乱是非、不仁败亡的本质,抒发了诗人坚守拙朴正道、不愿被巧伪伤害的志趣,是一首寓理于物的言志之作。

逐句注释

  1. 忽尔闻莺语,语巧真如簧。

    • 忽尔:忽然,“尔”为语气助词,无实义。
    • 语巧:此处双关,既指黄莺啼鸣婉转动听,又暗喻世俗的巧言佞语。
    • 如簧:语出《诗经·小雅·巧言》“巧言如簧,颜之厚矣”,形容言辞动听如笙簧之声,此处化用典故,将莺鸣与巧言绑定。
    • 句意:忽然听见黄莺的啼鸣,那声音婉转得如同笙簧一般悦耳。
  2. 呼童逐之去,不使鸣我傍。

    • 呼童:唤来童仆。
    • 逐之去:将黄莺赶走。
    • 鸣我傍:在我身旁啼叫。
    • 句意:我叫童仆把黄莺赶走,不让它们在我的身边鸣叫。
  3. 语巧是非乱,语拙道吾常。

    • 是非乱:搅乱是非曲直。
    • 语拙:言语质朴笨拙,与“语巧”相对。
    • 道吾常:遵循我所坚守的常道(即儒家正道与天理)。
    • 句意:花言巧语只会搅乱是非,言语质朴才能守住我心中的常道。
  4. 守道由拙得,不仁为巧亡。

    • 守道:坚守正道(此处指儒家伦理与天理)。
    • 由拙得:凭借拙朴才能获得正道。
    • 不仁:指巧诈之人的不仁不义。
    • 为巧亡:因为巧诈而败亡。
    • 句意:坚守正道全靠拙朴所得,不仁不义之人终因巧诈而败亡。
  5. 吾宁道吾拙,翻为巧者伤。

    • 宁:宁愿。
    • 道吾拙:坚守我的拙朴之道。
    • 翻为:反倒成为。
    • 巧者:指巧诈虚伪之人。
    • 伤:被伤害、拖累。
    • 句意:我宁愿秉持这份拙朴之道,反倒会被那些巧诈之徒所伤害。

现代译文

忽然听见黄莺婉转啼鸣,那声音好似笙簧般悦耳动听。我唤来童仆将它们赶走,不让它们在我的身旁肆意啼叫。
花言巧语只会搅乱是非曲直,唯有言语质朴才能守住心中的常道。坚守正道全凭拙朴所得,不仁不义之人终因巧诈而败亡。
我宁愿坚守这份拙朴的志节,也不愿被那些巧诈虚伪之徒拖累伤害。

创作背景

詹初是南宋著名理学家,字以元,号松溪,为朱熹门人,其诗作多以说理为主,秉持程朱理学的伦理观念。这首诗应是诗人闲居时,由耳畔黄莺的啼鸣触发感想:黄莺的啼鸣虽动听,却如同世俗的巧言佞语,容易惑乱人心、搅乱是非。诗人借此将自然物象与儒家伦理结合,表达对巧诈虚伪的厌恶,以及坚守拙朴正道、不与巧佞同流合污的志趣,体现了理学家“以诗阐理”的创作特点。

艺术赏析

  1. 托物言志,借物喻理:全诗以“闻莺”为切入点,将黄莺的“语巧”与世俗巧言双关绑定,以日常小事阐发理学伦理,把抽象的道德观念具象化,避免了说理诗的枯燥乏味。
  2. 双关手法精巧:“语巧”一词贯穿全诗,既指黄莺的啼鸣,又暗喻社会上的巧言惑众,一语双关让自然之景与社会人事自然衔接,强化了批判的针对性。
  3. 对比逻辑清晰:全诗以“巧”与“拙”为核心对比,“语巧”与“语拙”、“是非乱”与“道吾常”、“守道得”与“巧诈亡”层层递进,突出了“拙朴守道”的主旨。
  4. 语言质朴平实:全诗无华丽辞藻,以浅近直白的语言抒发情志,符合理学家“文以载道”的创作理念,将理学思想融入日常见闻,易于读者理解。
  5. 直抒胸臆收束:结尾两句直接点明诗人态度,强化了全诗的言志主旨,让情感表达更加直接有力。

常见问题

《闻莺》的作者和朝代是什么?

《闻莺》的作者是詹初,页面按宋作品展示。

《闻莺》主要写了什么?

这首诗以日常闻莺的小事为切入点,借黄莺“语巧如簧”的啼鸣双关世俗巧言佞语,批判巧诈惑乱是非、不仁败亡的本质,抒发了诗人坚守拙朴正道、不愿被巧伪伤害的志趣,是一首寓理于物的言志之作。

《闻莺》的创作背景是什么?

詹初是南宋著名理学家,字以元,号松溪,为朱熹门人,其诗作多以说理为主,秉持程朱理学的伦理观念。这首诗应是诗人闲居时,由耳畔黄莺的啼鸣触发感想:黄莺的啼鸣虽动听,却如同世俗的巧言佞语,容易惑乱人心、搅乱是非。诗人借此将自然物象与儒家伦理结合,表达对巧诈虚伪的厌恶,以及坚守拙朴正道、不与巧佞同流合污的志趣,体现了理学家“以诗阐理”的创作特点。

《闻莺》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 托物言志,借物喻理 :全诗以“闻莺”为切入点,将黄莺的“语巧”与世俗巧言双关绑定,以日常小事阐发理学伦理,把抽象的道德观念具象化,避免了说理诗的枯燥乏味。 2. 双关手法精巧 :“语巧”一词贯穿全诗,既指黄莺的啼鸣,又暗喻社会上的巧言惑众,一语双关让自然之景与社会人事自然衔接,强化了批判的针对性。 3. 对比逻辑清晰 :全诗以“巧”与“拙”为核心对比,...