进读唐书终帙

这首诗是宋庠在《新唐书》修撰完成并进读给宋仁宗时所作，以史诗笔法回顾隋末战乱、唐室兴起与盛世景象，进而阐发“兴亡在人”的历史观，最后抒发以史为鉴、辅佐君主施行仁政的心愿，兼具史学反思与忠君情怀。

1. 隋室重氛极：隋室指隋王朝；重氛指重重战乱灾祸之气；极指达到极点。句意：隋王朝末年战乱灾祸达到极致。
2. 唐家景命新：唐家即李唐王朝；景命指帝王承接的天命；新指开启新的国运。句意：李唐王朝承接天命，开创了新的盛世局面。
3. 地归裂残壤：裂残壤指隋末分裂残破的疆土；归指统一收复。句意：天下重新统一，收复了战乱中分裂残破的国土。
4. 天洗战馀尘：战馀尘指战后遗留的战尘，代指战乱浩劫。句意：上天洗尽了战后的烟尘，喻指天下安定、战乱平息。
5. 遂纳诸戎贡：诸戎指四方少数民族部落；贡指朝贡。句意：各地少数民族纷纷向唐王朝进贡臣服。
6. 争陪二月巡：二月巡指唐代帝王于二月巡幸东都洛阳的盛典；争陪指群臣争相陪同。句意：盛世之下，群臣争相陪同帝王参与二月巡狩的盛大仪式。
7. 瀛洲登俊老：瀛洲指唐代瀛洲学士院，代指英才聚集的文学馆阁；俊老指才德兼备的老臣。句意：瀛洲馆阁汇聚了众多俊彦老臣。
8. 烟阁尽名臣：烟阁即凌烟阁，唐太宗为纪念开国功臣所建的纪念楼阁；尽名臣指阁中皆为开国名臣画像。句意：凌烟阁中陈列的全是辅佐大唐的名臣画像。
9. 轻重非关鼎：鼎指九鼎，古代传国重器，象征国家政权。句意：国家的安危兴衰并不取决于传国重器。
10. 兴亡要在人：要在人指关键在于君主的作为与人才的任用。句意：王朝的兴亡与否，核心在于人的理政与抉择。
11. 旧都纷秀麦：旧都代指唐代故都长安或东都洛阳；秀麦指麦子抽穗扬花，代指太平盛世的农事盛景。句意：故都郊外麦浪滚滚，一派丰收太平的景象。
12. 前事遍书筠：书筠指以竹简写书，代指史书典籍；前事指前代兴亡事迹。句意：前朝的兴衰成败都已详细记载在《唐书》之中。
13. 哲后疑图暇：哲后指贤明的君主，此处指宋仁宗；疑图指研讨疑难政务与典籍；暇指政务闲暇之时。句意：贤明的君主在政务之余，时常研讨典籍疑难。
14. 西厢访古频：西厢指宫廷西厢房，为藏书讲读之所；访古频指频繁访求古代史事典籍。句意：君主时常在西厢频繁访求古史典籍。
15. 终篇见成败：终篇指读完《唐书》全篇；见成败指阅览历代兴衰成败的史实。句意：读完整部《唐书》，尽览历代王朝的兴衰成败。
16. 摘句屡谘询：摘句指摘录史书中的关键语句；谘询指向君主咨询研讨。句意：臣下多次摘录史书中的警句，向陛下咨询探讨治国得失。
17. 青史嘉遗直：青史指史书；遗直指直笔记事的史官与正直的史学遗风（如董狐直书）。句意：史书称赞直笔记事的正直遗风与贤臣。
18. 元龟遗圣长：元龟原指占卜用的大龟，引申为历史借鉴；遗圣长指留给后世圣明君主长久的鉴戒。句意：以史为鉴，将历史经验留给后世圣主。
19. 愿将稽古意：稽古指考察古事、研习史鉴；意指心意与感悟。句意：愿将我研习古史的感悟与心意。
20. 万一助尧仁：尧仁指像唐尧一样的仁君，代指贤明君主。句意：但愿能万一辅佐陛下施行仁政，治理天下。

隋末战乱灾祸达极致，李唐承接天命开新朝。
国土重归一统，扫尽战后烟尘。
各少数民族纷纷前来朝贡，群臣争相陪同帝王二月巡狩。
瀛洲馆阁汇聚俊彦老臣，凌烟阁上尽是名臣画像。
国运兴衰不在于传国重器，关键在于用人理政。
旧都郊外麦浪滚滚，前代兴亡都已载入青史。
贤明君主政务之余，频频在西厢访求古事。
读完全篇史书，见尽成败兴衰，屡屡摘句向陛下咨询探讨。
史书称赞直笔遗风，以史为鉴留给后世圣主。
愿将我考察古史的心意，万一能辅佐陛下施行仁政。

宋庠是北宋仁宗朝名臣，曾与欧阳修共同主持修撰《新唐书》，负责列传部分的撰写，该书于嘉祐五年（1060年）完成并进献给朝廷。这首诗即为书成后进读给宋仁宗时所作。
北宋中期承平已久，仁宗重视文治与史学，宋庠作为修史重臣，借进读《唐书》之机，既回顾隋唐易代与盛世历程，又阐发“兴亡在人”的进步历史观，跳出传统天命论的桎梏，同时以忠直之臣的身份，向君主进言以史为鉴，表达辅佐仁君、推行仁政的心愿，兼具史学价值与政治意义。

1. 结构严谨，层层递进：全诗以“唐兴-盛世-史论-进读-寄愿”为脉络，先铺陈隋末战乱与唐室一统的历史背景，再描绘大唐盛世的名臣朝贡景象，继而阐发兴亡在人的史论，最后落脚于进读感悟与辅君心愿，逻辑清晰，层次分明。
2. 用典典雅，贴合主题：多处运用古典典故，如“凌烟阁”“九鼎”“元龟”“尧仁”等，既贴合咏史的主题，又使诗歌语言典雅厚重，符合进读应制诗的庄重场合。
3. 格律工整，对仗精严：全诗为五言排律，共二十句，中间多联对仗工整，如“地归裂残壤，天洗战馀尘”“轻重非关鼎，兴亡要在人”等，平仄协调，体现了宋诗典雅规整的艺术风格。
4. 史论结合，立意深远：诗歌跳出“天命转移”的传统史观，提出“兴亡要在人”的核心观点，强调君主作为与人才任用的重要性，具有进步的历史意识，同时以史为鉴，将史学反思与忠君情怀相结合，具有鲜明的现实政治意义。