庆浔州廖太守四首

· 许县尉

真儒正学久无传,酝藉如公独粹然。
要以古人为准的,肯从余子事拘牵。
词源涌思流三峡,学海波澜障百川。
灯火夜深犹不倦,口吟六艺相仍编。

简要说明

这首诗是宋代浔州属官许县尉赠予太守廖公的贺诗,聚焦廖太守推崇儒学、治学勤勉的品格与渊博学识,赞颂其传承纯正儒家学术的担当,表达了对廖太守的敬重与庆贺之意。

逐句注释

  1. 真儒正学久无传:真儒,指恪守孔孟之道的纯正儒者;正学,纯正的儒家学术;句意:纯正的儒家圣学,早已久少传承。
  2. 酝藉如公独粹然:酝藉,同“蕴藉”,指为人宽和有涵养、学识深厚内敛;粹然,纯粹纯正的样子;句意:唯有您这般宽和蕴藉,气质纯粹端方。
  3. 要以古人为准的:准的,准则、标杆;句意:行事向来以古代圣贤为行事准则。
  4. 肯从余子事拘牵:余子,指世俗庸常之人;拘牵,被琐碎礼法、俗务束缚牵制;句意:怎肯随从流俗,被俗务琐事牵缠束缚?
  5. 词源涌思流三峡:词源,文辞的源泉;涌思,喷涌的文思;句意:文思喷涌如三峡江水奔腾不息,才思充沛畅达。
  6. 学海波澜障百川:学海,比喻学问的广博海洋;此处化用孟子治水典故,借指廖公学识渊博,能廓清学术迷误、统领百家之学;句意:学问如沧海横流,足以阻挡百川泛滥,尽显宗师气度。
  7. 灯火夜深犹不倦:句意:深夜挑灯研读,仍不知疲倦,尽显勤学不辍的态度。
  8. 口吟六艺相仍编:六艺,指儒家经典《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》;相仍编,接连不断地诵读、研读典籍;句意:口中诵读六艺经典,卷帙相续未曾暂歇。

现代译文

纯正的儒家圣学,早已久少传承;
唯有您宽和蕴藉,气质纯粹端方。
行事素来以古贤为准则,
怎肯随俗流,被俗务牵缠束缚?
文思喷涌如三峡江水奔涌不息,
学识渊博似沧海横流能障百川。
深夜灯火仍伴您勤学不倦,
口中诵读六艺经典,卷帙相续未曾暂歇。

创作背景

这首诗为宋代组诗《庆浔州廖太守四首》中的其一,是时任浔州属官的许县尉赠予太守廖公的贺诗。宋代地方士大夫之间常以诗文庆贺同僚政绩、推崇贤能,廖太守应是在浔州任上重视文教、推崇儒学,治学勤勉且学识深厚,因此许县尉作诗赞颂其品格与才学,表达属官对上司的敬重与庆贺。关于许县尉与廖太守的具体生平细节,因史料记载有限,暂无详考。

艺术赏析

  1. 格律体裁:全诗为标准七言律诗,平仄粘对严谨,颔联、颈联对仗工整,其中颈联“词源涌思流三峡,学海波澜障百川”对仗尤为精工,符合宋代近体诗创作规范,格调典雅庄重,契合贺诗的场合氛围。
  2. 表现手法:大量运用比喻修辞,以“三峡流”喻文思充沛,以“障百川”喻学识广博、能统领学术,形象生动凸显了廖太守的才学气度;引用“六艺”典故,明确彰显对儒家正统学术的推崇,强化了诗歌主题。
  3. 结构层次:全诗以“真儒正学”为核心线索,首联点出儒学传承的背景,颔联阐述廖太守的治学原则,颈联赞颂其才学,尾联刻画其勤勉治学的形象,层层递进,情感真挚饱满。
  4. 语言风格:用词典雅凝练,多用“粹然”“涌思”“障百川”等褒扬性词汇,既符合官场贺诗的庄重得体,又尽显对廖太守的推崇之意。

常见问题

《庆浔州廖太守四首》的作者和朝代是什么?

《庆浔州廖太守四首》的作者是许县尉,页面按宋作品展示。

《庆浔州廖太守四首》主要写了什么?

这首诗是宋代浔州属官许县尉赠予太守廖公的贺诗,聚焦廖太守推崇儒学、治学勤勉的品格与渊博学识,赞颂其传承纯正儒家学术的担当,表达了对廖太守的敬重与庆贺之意。

《庆浔州廖太守四首》的创作背景是什么?

这首诗为宋代组诗《庆浔州廖太守四首》中的其一,是时任浔州属官的许县尉赠予太守廖公的贺诗。宋代地方士大夫之间常以诗文庆贺同僚政绩、推崇贤能,廖太守应是在浔州任上重视文教、推崇儒学,治学勤勉且学识深厚,因此许县尉作诗赞颂其品格与才学,表达属官对上司的敬重与庆贺。关于许县尉与廖太守的具体生平细节,因史料记载有限,暂无详考。

《庆浔州廖太守四首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律体裁 :全诗为标准七言律诗,平仄粘对严谨,颔联、颈联对仗工整,其中颈联“词源涌思流三峡,学海波澜障百川”对仗尤为精工,符合宋代近体诗创作规范,格调典雅庄重,契合贺诗的场合氛围。 2. 表现手法 :大量运用比喻修辞,以“三峡流”喻文思充沛,以“障百川”喻学识广博、能统领学术,形象生动凸显了廖太守的才学气度;引用“六艺”典故,明确彰显对儒家正统学术的推...