送许君起赴余干教授二首

这首诗是仇远送别友人许君起赴任余干儒学教授的赠别之作。全诗先追忆父辈同交、共教子女的旧谊，再感慨两位老人已长眠地下，未能见证二人出仕为官的时刻；继而勉励友人珍惜仕途、不忘奉亲，最后以《泮水》《蓼莪》的诗意赠别，寄寓兴学教化与追怀亲恩的双重期许，情感沉挚真挚，兼具怀旧与勉励之意。

1. 当年而父同吾父：而父，你的父亲；同吾父，指与我的父亲为相知旧交（或同辈同僚）。
2. 各罄籯金共教儿：罄，竭尽；籯金，典出《汉书·韦贤传》“遗子黄金满籯，不如一经”，此处代指父辈倾尽资财与心血栽培子女。
3. 可惜两翁黄壤下：黄壤，指地下，代指亡故，谓两位老人早已去世。
4. 不知二子绿衣时：绿衣，古代官员的朝服，此处代指仕宦任职之时，意谓两位父亲未能亲眼看到我们二人出仕为官的时刻。
5. 着鞭虽已撞楼破：着鞭，典出《晋书·刘琨传》，原指争先奋进，此处喻指发奋进取、有所成就；“撞楼破”疑为传抄讹误，或指仕途得志、崭露头角。
6. 列鼎宁无负米思：列鼎，列鼎而食，指高官厚禄的优渥生活；负米，典出《孔子家语·致思》，子路负米以养亲，后以“负米”代指奉养父母。此句谓你如今身居官职，难道不曾感念奉养父母的心意？结合前文“两翁黄壤下”，亦兼指二位父辈已不在，未能享其子之禄。
7. 千里送君何以赠：千里迢迢送你远去，不知以何物相赠。
8. 长歌泮水蓼莪诗：泮水，《诗经·鲁颂·泮水》，原是歌颂鲁侯兴学教化之作，后以“泮水”代指学宫、地方儒学；蓼莪，《诗经·小雅·蓼莪》，是孝子思念父母的哀歌。此处双关：既以《泮水》之诗勉励许君起在余干教授任上弘扬教化，又以《蓼莪》之诗追怀亲恩，寄寓对父辈的感念之情。

当年你的父亲与我的父亲，本是相知相熟的旧交，
各自倾尽心力资财，一同栽培我们这一辈的儿郎。
可叹如今两位老人早已长眠地下，
没能亲眼看见我们二人，身着官服出仕的时光。
你早已发奋进取崭露头角，
身居官禄难道不曾感念奉养父母的思量？
千里迢迢送你远去，该以什么相赠？
且作长歌，以泮水兴学、蓼莪思亲的诗意相赠。

仇远为宋末元初知名诗人，宋亡后曾短暂出仕溧阳儒学教授，后归隐山林。许君起赴任余干（今江西余干）儒学教授，二人父辈为旧交，且都曾倾力教导子女成才。此时两位父辈均已离世，仇远与许君起皆已出仕为官，故送别之际追忆旧谊，感慨时光流逝，同时结合自身任学官的经历，勉励友人恪尽职守、弘扬教化，兼寄追怀亲恩之思。

1. 用典精当自然：全诗多处化用经典典故，如“籯金”“负米”“着鞭”“泮水”“蓼莪”，既贴合诗中父子、师生、仕宦的语境，又增添了诗歌的文化底蕴，使情感表达含蓄深沉，避免空泛。
2. 结构层层递进：诗歌以追忆父辈交谊起笔，继而感慨生死变迁，再叙友人近况与期许，最后以赠诗作结，情感脉络清晰，从忆旧到感怀，再到勉励与寄意，过渡自然流畅。
3. 情感沉挚真挚：诗中既有对旧交已逝的惋惜、对时光流逝的感慨，又有对友人仕途的勉励，兼具追怀亲恩与兴学教化的双重内涵，情感真挚不流于俗套。
4. 格律严谨合规：此诗为七言律诗，颔联“可惜两翁黄壤下，不知二子绿衣时”、颈联“着鞭虽已撞楼破，列鼎宁无负米思”对仗工整，平仄协调，符合近体诗的格律要求，读来朗朗上口。