这首是宋代禅僧释师范为友人邹编修所作的画像赞语。以极简白描勾勒出邹编修清劲古拙的形象,随后宕开笔锋融入禅门理事圆融的妙理,既调侃其不拘俗礼的性情,又借“芥子纳须弥”式的禅境彰显人物风骨,最后落脚于知音相契,兼具写实意趣与禅门机锋。
邹编修请赞
骨棱层,发{上髟下监}鬖。
且不安分,更说指南。
置须弥卢於一针锋,贮四大海於无底篮。
不如世有谁知已,朴庵。
且不安分,更说指南。
置须弥卢於一针锋,贮四大海於无底篮。
不如世有谁知已,朴庵。
简要说明
逐句注释
- 骨棱层:形容骨骼棱角分明,勾勒出人物清劲硬朗、风骨卓然的外貌特征。
- 发{上髟下监}鬖:{上髟下监}为异体字,同“鬖”,形容头发蓬松散乱之态,尽显人物随性不拘的性情。
- 且不安分:谓不肯恪守世俗礼法与常道,暗合禅门“狂禅”的不羁风骨。
- 更说指南:“指南”本指指示方向的器具,此处引申为指点迷津、传道解惑,谓邹编修不仅不拘常礼,更乐于阐发义理、指引他人。
- 置须弥卢於一针锋:须弥卢即须弥山,佛教经典中世界的中心神山。此句化用“芥子纳须弥”的禅门典故,谓能将偌大的须弥山置于针尖之上,彰显禅门“大小无碍、理事圆融”的超越性境界。
- 贮四大海於无底篮:四大海为古印度神话中环绕世界的四大海域,代指所有汪洋大川;无底篮指空无滞碍的容器。此句与上句呼应,谓能将浩瀚四海收纳于无底篮中,进一步强化“以小容大”的禅理。
- 不如世有谁知已,朴庵:“知已”即知己;“朴庵”为邹编修的号或室名。末两句收束全篇,谓世间少有能真正理解这种不拘俗礼、融通禅理的人物,唯有朴庵(邹编修)是真正的知音。
现代译文
骨骼棱棱见风骨,鬓发蓬松乱鬓边。
不肯安分守常道,更要开口指迷津。
须弥山纳针尖上,四大海藏无底篮。
世间知音能有几?唯有朴庵是真诠。
创作背景
释师范是南宋临济宗杨岐派高僧,号无准师范,与当时的士大夫阶层交游广泛。“编修”为宋代官职,负责编修国史,邹编修即请释师范为自己画像作赞的友人。宋代禅僧与士大夫交游成风,这类画像赞语常兼具人物品评与禅理阐发,既回应画像的写实需求,又融入禅门思想,彰显双方的精神契合。此诗即释师范应邹编修之请,为其画像所作的赞语。
艺术赏析
- 意象与典故的运用:全篇化用佛教经典中的“芥子纳须弥”“四海”等意象,以“针尖纳须弥”“无底篮贮海”的夸张手法,将禅门“大小无碍、空寂融通”的理事圆融之境具象化,既贴合禅僧的身份语境,又增强了作品的思辨性。
- 语言风格:前四句以极简白描勾勒人物形象,“不安分”一语双关,既写人物性情,又暗合禅门不羁的风骨,语言质朴却饶有机趣;后四句宕开谈禅,最后以反问收束,将写实与禅理自然融合,既回应了画像赞的主题,又点明了与邹编修的知己情谊。
- 结构章法:全诗由形入神,先描摹外貌性情,再阐发禅理,最后落脚于知音相契,层层递进,结构紧凑,既完成了画像赞的写实功能,又赋予作品深厚的禅学内涵。
常见问题
《邹编修请赞》的作者和朝代是什么?
《邹编修请赞》的作者是释师范,页面按宋作品展示。
《邹编修请赞》主要写了什么?
这首是宋代禅僧释师范为友人邹编修所作的画像赞语。以极简白描勾勒出邹编修清劲古拙的形象,随后宕开笔锋融入禅门理事圆融的妙理,既调侃其不拘俗礼的性情,又借“芥子纳须弥”式的禅境彰显人物风骨,最后落脚于知音相契,兼具写实意趣与禅门机锋。
《邹编修请赞》的创作背景是什么?
释师范是南宋临济宗杨岐派高僧,号无准师范,与当时的士大夫阶层交游广泛。“编修”为宋代官职,负责编修国史,邹编修即请释师范为自己画像作赞的友人。宋代禅僧与士大夫交游成风,这类画像赞语常兼具人物品评与禅理阐发,既回应画像的写实需求,又融入禅门思想,彰显双方的精神契合。此诗即释师范应邹编修之请,为其画像所作的赞语。
《邹编修请赞》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 意象与典故的运用 :全篇化用佛教经典中的“芥子纳须弥”“四海”等意象,以“针尖纳须弥”“无底篮贮海”的夸张手法,将禅门“大小无碍、空寂融通”的理事圆融之境具象化,既贴合禅僧的身份语境,又增强了作品的思辨性。 2. 语言风格 :前四句以极简白描勾勒人物形象,“不安分”一语双关,既写人物性情,又暗合禅门不羁的风骨,语言质朴却饶有机趣;后四句宕开谈禅,最后以...