从潘丈求字二首

这首七言绝句是诗人向潘姓长者求取书法作品的赠诗，以自身学书终老却腕力不济的现状为铺垫，抒发了对潘丈高超书法技艺的推崇，以及恳切求字的心意，同时流露晚年学书的无奈与不甘。

1. 束发学忆今白头：束发，古代男子十五岁束发为髻，代指青少年时期；学，此处特指学习书法；忆，回想；白头，指年老。句意：回想年少时便开始学习书法，到如今已是满头白发。
2. 腕中无力合休休：腕中无力，指书法运笔时手腕乏力，难以掌控笔势；合，应当；休休，休止、停罢之意。句意：如今手腕无力运笔不稳，本该就此停笔不再练习。
3. 规模尚欲从公乞：规模，此处指书法的笔法法度、作品格局，也可引申为书法范本；尚欲，尚且想要；从公乞，向您求取。句意：可我还是想要向您求取书法的法度或作品。
4. 翰墨于今第一流：翰墨，原指笔墨，代指书法、文章技艺；于今，如今；第一流，指技艺超群，位列上品。句意：您的书法技艺如今已是第一流的水准。

回想年少时便开始学习书法，到如今已是满头白发。
如今手腕乏力连笔都握不稳，本该就此停笔。
可我还是想向您求取一幅墨宝，
您的书法早已是当世一流。

赵蕃为南宋中期江西诗派诗人，一生清贫好学，勤于创作，亦雅好书法。此诗为其向潘姓友人求字所作，“潘丈”为当时善书的长者，其具体身份学界尚有潘德久、潘友端等多种说法，尚无定论。此时诗人年事已高，学书多年却因年老腕力衰退难以精进，遂向素来仰慕的潘丈求字，既表达对其书法造诣的高度认可，也流露了自身晚年学书的怅惘与恳切的请求。

1. 章法结构：全诗采用“先抑后扬”的章法，首二句铺陈自身学书终老却力不从心的衰颓之态，为后文求字铺垫情绪；后二句陡然转进，先提出求字的请求，再以“第一流”的赞美收束，情感层层递进，恳切之意跃然纸上。
2. 语言特色：全诗语言质朴平实，无华丽辞藻，以口语化的表达传递真挚情感，符合江西诗派“以文为诗”的创作特点，却不失诗的韵味。
3. 用典与修辞：“休休”一词化用《诗经·唐风·蟋蟀》“好乐无荒，良士休休”之意，以“停罢”之旨贴合自身晚年学书的心境，自然贴切无堆砌之弊；“翰墨”以借代手法代指书法，凝练雅致。
4. 情感表达：诗人先叙自身学书经历与晚年困境，再转而赞美友人、恳求赠字，将个人的学书感慨与对友人的推崇融为一体，情感真挚自然，毫无矫饰之态。